【教学设计】《义和团抗击八国联军》（北京）.docx

义和团抗击八国联军 教材分析本课是第三单元第七课，主要介绍八国联军侵华战争和辛丑条约的签订。八国联军侵华战争后，中国的主权和国家尊严再一次遭到严重破坏，由于社会制度的落后，清王朝的腐败无能，虽然中国人民进行了反抗和救亡运动，但是中国的民族危机仍然全面加深。辛丑条约的签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会，中国人民陷入了苦难的深渊。 教学目标【知识与能力目标】了解义和团运动的兴起和发展以及抗击八国联军的过程；掌握八国联军侵略中国的过程和八国联军在中国犯下的滔天罪行。掌握辛丑条约的签订及内容。【过程与方法目标】通过分析辛丑条约的内容理解条约给中国社会带来的危害，培养学生分析理解问题的能力。【情感态度价值观目标】、通过学习义和团抗击八国联军的史实，培养学生的情感，使其继承中华民族不屈不挠、前仆后继、反抗外辱的优良传统；、通过对八国联军侵华史实的学习，使学生认识到它是一场世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，真正体会到“落后就要挨打” 的道理，初步树立对国家、民族的历史责任感。 教学重难点【教学重点】八国联军侵华、义和团抗击八国联军、辛丑条约。【教学难点】对义和团口号的评价、分析辛丑条约对中华民族的危害。 课前准备 、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备； 、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。 教学过程一、 导入新课世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说世纪将是中国的世纪；而在世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争八国联军侵华战争。那么，帝国主义为什么要发动这场战争呢？这场战争给灾难深重的中国又带来了怎样的危害呢？二、 进入新课（一）义和团运动的兴起、展示材料：“义和团，起山东，不到三月遍地红。”展示图片：义和团成员思考：义和团为什么迅速在山东兴起？为什么会不到三月就“遍地红”？义和团运动发展到京津地区的原因是什么？（）根本原因：世纪末，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，导致中华民族危机空前严重。（）直接原因：洋教势力的猖獗。 （）发展原因：清政府的招抚、利用。、展示材料：神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。 天无雨，地焦旱，全是教堂止住天兵法艺，都学全，要平鬼子不费难拆铁道，拔线杆，紧急毁坏火轮船大法国，心胆寒，英美德俄尽消然洋鬼子，尽除兄，大清一统靖江山只因鬼子闹中原揭帖这个揭帖宣传了哪些主张？你怎样评价这些主张？（扶清灭洋）组织学生讨论如何评价“扶清灭洋”的口号？进步性：反映出中国人民反对帝国主义、挽救民族危亡的强烈要求和愿望；对动员各阶层人士参加反侵略斗争起积极的作用。局限性：“扶清”反映义和团对清政府本质认识不清，对它抱有幻想。带有迷信等色彩，为清政府控制、利用和镇压义和团提供了条件。“灭洋”又表现出义和团盲目排外的落后性。（二）抗击八国联军的斗争、八国联军侵华讨论：有人认为：八国联军侵华战争纯粹是由义和团运动引起的。你是否同意这种观点，为什么？（不同意；八国联军侵华的根本原因是为了进一步侵略瓜分中国，镇压义和团运动是其侵华的直接原因。）引导学生阅读课本总结如下问题：爆发时间：年月初参与国家：英、法、美、俄、德、意、日、奥（奥匈帝国）统领：英国海军司令西摩尔展示八国联军从大沽口登陆侵华的情景。、义和团抗击八国联军列表归纳战役 结果廊坊阻击战 八国联军撤回天津大沽之战 联军攻陷大沽炮台围攻西什库教案和东郊巷使馆区 清政府处于被动地位，列强扩大对中国侵略老龙头火车站争夺战炮轰紫竹林租界 天津保卫战 聂士成壮烈殉国，天津失陷北京保卫战 北京陷落展示相关图片，体现义和团抗击八国联军的斗争史实。、义和团运动的失败结合课本明确义和团运动是在中外反动势力的联合绞杀下失败的。 展示材料：“中国群众尚含有无限蓬勃生气”，“无论欧美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一”，“故瓜分一事，实为下策”。八国联军统帅瓦德西讨论：读了这段话你有何感受？（中国人民是不可战胜的）、八国联军的侵华罪行八国联军占领北京后，采取了报复性的屠杀、劫掠，充分暴露了侵略者的凶恶本质。展示图片，充分体现侵略者的罪恶。（三）辛丑条约的签订列表归纳条约的内容和影响讨论：辛丑条约签订以后，有人指出清政府已成为“洋人的朝廷”。这种说法是否有道理，为什么？讨论后教师总结：通过辛丑条约，帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺，并使清朝的