二年级语文下册 玲玲的画课件1 人教新课标版.ppt

读中悟 玲玲的画 说课 导航 一 说教材二 说教学目标 重难点三 说学生四 说教法学法五 说教学过程六 说板书 一 说教材 玲玲的画 为我们讲述了一个生动活动的小故事 很多事情并不是我们想像的那么糟 看 玲玲准备参加比赛的画 不小心弄上了墨渍 在爸爸的启发下 墨渍被 变 成了小花狗 课文中爸爸的话揭示了主题 引人思考 课文内容简单 主题明确 寓深刻的生活哲理于简单的故事之中 对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义 二 说目标及重难点本文记叙的是常见的生活小事 内容集中 语言朴实 对话较多 玲玲的情感变化是本文重要的线索 爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在 因此本节课的教学目标是 1 知识与技能目标 认识玲 详 幅 奖 催 叭 脏 筋八个生字 2 过程与方法 正确 流利 有感情地朗读课文 积累含义深刻的对自己有启发的句子 3 情感态度与价值观 明白生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事 教学重难点 1 认读8个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解爸爸说的富有哲理的话 三 说学生二年级的学生好动 好奇心强 他们对语文有兴趣 表达能力一般 词汇量还不够丰富 四 说教法学法 备教材时 我针对本课内容叙事情节比较简单 主题比较鲜明的特点 1 采用以思引读 以读促讲 以读促悟 读中明理的教学方法 2 采用多种方式的朗读引领学生走进文本 体会人物的情感变化 3 让学生通过自主阅读拓展资料促进思维的深层次加工 五 说教学流程 一 情感为线 深度感悟语言 二 以读为本 尊重个性感悟 三 联系生活 拓宽资源 玲详幅奖催叭脏筋 玲玲端详一幅画评奖催人叭的一下弄脏动脑筋 玲玲满意地端详着自己画的 我家的一角 这幅画明天就要参加评奖了 玲玲 时间不早了 快去睡吧 爸爸又在催她了 就在这时候 水彩笔叭的一下掉到了纸上 把画弄脏了 玲玲哇地哭了起来 只要肯动脑筋 坏事往往能变成好事 玲玲得意的端详着自己画的 我家的一角 着幅画明天就要参加评奖了 玲玲 时间不早了 快去睡吧 爸爸又在催她了 好的 我把画笔收拾以下就去睡 就在这时候 水彩笔吧的一下掉到了地上 把画弄脏了 玲玲哇地哭了起来 怎么了 孩子 爸爸防下报纸问 我的画脏了 另画一张也来不及了 爸爸仔细地看了看 说 别哭 孩子 在这儿画点什么 不是很好吗 玲玲想了想 拿起笔 在弄脏的地方画了一只小花狗 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上 玲玲满意地笑了 爸爸看了 高兴地说 看到了吧 孩子 好多事情并不像我们想象的那么糟糕 只要肯动脑筋 坏事往往能变好事 在第二天的评奖会上 玲玲的画得了一等奖 到底她遇到什么麻烦 又是怎么解决的 请用波浪线和单横线在课文里找出来 玲玲得意的端详着自己画的 我家的一角 这幅画明天就要参加评奖了 玲玲 时间不早了 快去睡吧 爸爸又在催她了 好的 我把画笔收拾一下就去睡 就在这时候 水彩笔叭的一下掉到了地上 把画弄脏了 玲玲哇地哭了起来 怎么了 孩子 爸爸放下报纸问 我的画脏了 另画一张也来不及了 爸爸仔细地看了看 说 别哭 孩子 在这儿画点什么 不是很好吗 玲玲想了想 拿起笔 在弄脏的地方画了一只小花狗 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上 玲玲满意地笑了 爸爸看了 高兴地说 看到了吧 孩子 好多事情并不像我们想象的那么糟糕 只要肯动脑筋 坏事往往能变好事 在第二天的评奖会上 玲玲的画得了一等奖 请你用你自己喜欢的方式来读课文 体会玲玲的情绪波动 一边读 一边用圆圈找出 在这些情况下 表示玲玲心情的词语 玲玲满意地端详着自己画的 我家的一角 这幅画明天就要参加评奖了 就在这时候 水彩笔叭的一下掉到了纸上 把画弄脏了 玲玲哇地哭了起来 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上 玲玲满意地笑了 玲玲得意的端详着自己画的 我家的一角 着幅画明天就要参加评奖了 玲玲 时间不早了 快去睡吧 爸爸又在催她了 好的 我把画笔收拾以下就去睡 就在这时候 水彩笔吧的一下掉到了地上 把画弄脏了 玲玲哇地哭了起来 怎么了 孩子 爸爸防下报纸问 我的画脏了 另画一张也来不及了 爸爸仔细地看了看 说 别哭 孩子 在这儿画点什么 不是很好吗 玲玲想了想 拿起笔 在弄脏的地方画了一只小花狗 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上 玲玲满意地笑了 爸爸看了 高兴地说 看到了吧 孩子 好多事情并不像我们想象的那么糟糕 只要肯动脑筋 坏事往往能变好事 在第二天的评奖会上 玲玲的画得了一等奖 课文写了这样一件事情 晚上 玲玲不小心 我家的一