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文档简介

一幅名扬中外的画教学设计学习目标1、了解清明上河图的创作时间、作者及内容。2、感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。教学重点：1、了解清明上河图的内容和艺术上的价值。2、体会作者介绍的有序和生动，体会作者感情。教学难点：了解清明上河图的艺术上价值。教学准备：1。准备清明上河图的多媒体课件。2。准备有关清明上河图的资料，如画册，邮票。课时划分 一课时。教学过程全解一、导入1。 赵州桥是一座多么了不起的古代建筑！今天我们要学习的课文又将向我们展示一副了不起的古代绘画。板书：一副名扬中外的画2同学们想不想了解这幅画呢？（想）那我们赶紧去看看。二 自由读课文，在读懂的地方做简单批注，在读不懂的地 板书：一副名扬中外的画2 同学们想不想了解这幅画呢？（想）那我们赶紧去看看。二、自由读课文，在读懂的地方做简单批注，在读不懂的地方做记号。1学生自由大声读课文，教授巡视。2、提出一问或不解词语。（1） 互帮解疑或解词。（2）教师引导联系上下文或图文结合理解词语；名扬中外、悠闲、溜达、拽住乘：古代称四匹马拉的车一辆为一乘。文中指一顶轿子。2汇报自己读后了解的内容。学生自由讨论，畅所欲言。3 对照图画再读读课文，看看课文描写了画面上的哪些内容。（1） 小组内读后，互相交流。（2） 汇报（指着图中相应位置进行解说）（课文第二自然段中说的画上五百多个人物都能在画中一一找到；第三自然段中街市热闹的情景，来往、形态各异的人，无论大小都能在画上看得清清楚楚；第四自然段中介绍的最有意思情景，在图中的桥北头可以看到轿子、骑马人、驴子还有他们各自的神情真是栩栩如生，如林其境啊！）4师引导：同学们读得真仔细，读后你们有什么感受或最想说些什么呢？ （让学生畅所欲言，教师适时点拨即可）5让我们带着自豪额感情朗读全文，告诉世人这幅名扬中外的画。（1）指名读。（2）小组读。 （3）全班齐读。三、总结生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。中华民族是个伟大的民族，同学们努力学习，打开中华民族文化这座宝库去探索、追求吧！四、作业1向别人介绍清明上河图2、收集生活中的传统文化。板书
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