浙教版四年级语文教案：古诗三首.doc

浙教版四年级语文教案：古诗三首1使学生理解诗句的意思，了解古诗内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。2学会本课中的5个生字及新词。3会背诵并默写两首古诗。教学重点理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。教学难点学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗绝句所描写的景色。教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学习古诗望庐山瀑布，理解诗句的意思，了解诗的内容；使学生了解祖国河山的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。（二）学会庐、川2个生字，会解释生、疑这2个词；能说出日照香炉生紫烟和疑是银河落九天这两句诗的意思。（三）会背诵、默写古诗。二、教学重点理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。三、教学难点学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景，体会出庐山瀑布的雄伟气势。四、教学过程（一）导入新课、初步感知。1导语导入：同学们，你们知道吗？我国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家。尤其是在唐代，古代文化出现了一个空前繁荣的时期，同时也涌现出了许多著名的诗人如：李白、杜甫、白居易。今天，我们就来学习唐代伟大诗人李白所写的望庐山瀑布这首诗。2试读古诗，学习生字新词；（1）学生试读古诗，用笔划出生字和不理解的词语。（2）学习生字。庐（l*），庐字是半包围结构，用熟字加偏旁的方法记字形，即：在门户的户的上面加上广，生字所带的新词是庐山，庐山，在江西省北部，是游览胜地，著名风景区。川（chu1n），川是翘舌音，用三拼连读的方法读准字音（ch-u-1nchu1n）声调标在a上；用数笔画或书空的方法记字形，字义是水道、河流的意思。组词：山川、四川、川剧、一马平川、川流不息。学习生字要读准字音、记清字形、了解字义、大部分会用。在识字教学中，教师要以字形教学为主，加强对同音字、形近字的辨析，达到正确书写，合理运用的要求。学生也经常在形近字、同音字上出错，因此，教师要根据教材设计一些习题，强化训练、形成能力。例，组词：疑（）庐（）卢（）凝（）炉（）沪（）3解释诗题，初步理解古诗内容：（1）教师板书诗题：望庐山瀑布解释诗题：教师提问，学生回答：什么是瀑布？（瀑布，指从陡峭的山崖上河身突然降落的水流，远看好像挂着的白布。）望是什么意思？（望，远远的看。）诗题是什么意思？（站在远处看庐山瀑布。）教师明确：望庐山瀑布这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。（二）指导朗读，加深理解。在古诗文教学中，教师要加强对学生的朗读指导。指导学生朗读除指导读准字音外，要注意培养学生的语感，正确断句，不拿腔作调。教师应在停顿和语句轻重音两方面加强对学生的指导，让学生反复朗读，读出韵味，读出感情。在学生熟读的基础上，再要求背诵。诗歌的朗读要注意诗的特点。一是要通过恰当的停顿，读出鲜明的节奏。朗读诗句，不能没有停顿地连着读，更不能在不该停顿的地方停顿，把诗句读破。望庐山瀑布这首诗比较恰当的停顿应该是：望|庐山|瀑布唐?李白日照|香炉|生|紫烟，遥看|瀑布|挂|前川。飞流直下|三千尺，疑是|银河|落|九天。二是要注意把韵脚读得响亮、清晰些，读出韵味。这首诗押