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文档简介

六年级语文下教案：暖流2一、课时目标：1、通过分角色朗读、齐读、指名读等方式，理解课文内容，体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。2、学习描写人物的方法，练习写出一个人的特点。二、教具准备：小黑板三、教学过程教学过程自我加减一、复习。1、看拼音，写词语。Heaiyiyangduncuochenjin()()()yuelanzhiyishicha()()()2、指名读第一段，说一说这一段讲了什么？二、学习第二段。教学过程自我加减1、轻声读第二段，思考：江主席来到南开大学，主要做了什么？（写了江主席和王辉等同学交谈。）2、同桌分角色朗读，注意体会江主席是怎么问的，王辉是怎么回答的。3、结合句子谈感受。（1）、你觉得江主席怎么样？找出有关句子读一读，细细体会。平易近人：江主席来了，他满面春风，想同学们致意。.和蔼.兴致勃勃.抑扬顿挫.对古典文学十分热爱：背滕王阁序、水调歌头（2）分小组朗读、讨论。（3）以小组为单位汇报。分角色读-说感受-再次有感情地读4、课文写了江主席平易近人，关心青年，热爱中国古典文学，但没有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的。找出有关的词句读一读，说说这样写的好处。（真实、自然、生动、形象）三、学习第三段。1、齐读。想一想，王辉为什么会打心眼里佩服江主席？2、反复朗读王辉的话，体会其中的激动和敬佩之情。四、朗读全文。1、想一想，课题暖流是什么意思？（江主席对师生的关心、对年轻人的关怀，对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪。）2、本文的那些词句给你留下了深刻的印象？反复读一读。五、作业设计：1、把滕王阁序、水调歌头找出来读一读，背一背。2、小练笔：写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现这个人物的特点。3、抄写下面的句子。（1）、秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。（2）、明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今昔是何年？我欲乘风归去，又有琼楼玉宇，高处不胜寒。转朱阁，低琦户，照无眠。不应有恨，何时长想别是圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（婵娟：月亮）表现了作
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