语文人教版七年级下册《伟大的悲剧》教学设计

伟大的悲剧教学设计河西九年制学校 袁艳琴教材分析：伟大的悲剧是一篇节选的传记，是作者根据斯科特遗留下来的一些底片、书信和遗书，发挥他天才的文学想像而写成的。记叙了英国探险家斯科特在南极探险失败后，和他的队员在返回的途中悲壮覆没的故事。作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动，特别是在面对失败和死亡时斯科特探险队员表现的那种勇敢、坦然、镇定的精神面貌，尤为震撼人心。本单元选这篇文章正是要让学生感受这种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高品质和强烈的团队意识。教学目标、知识与能力目标：能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点。 、过程与方法目标：品味文中的细节，在自主、合作、探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。 、情感、态度与价值观目标：感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。 教学重点与难点重点：理解作者对险队崇高精神品质的颂扬和赞美，体会“伟大的悲剧”。难点：理解在失败和死亡面前斯科特他们的坦然和勇敢。教学方法：点拨指导法 合作探究法教学时间：一课时教学过程：1、 导入新课 我们在地理课上学习了有关南极的知识，南极最大的特点是冷得出奇。年月日，英国人斯科特带领探险队离开英国，前往南极。年月，他们在埃尔斯角和近登陆，准备征服南极点。今天，我们就跟随茨威格的文笔，随斯科特他们一起踏上南极探险的旅程。出示课题。二、检查预习三、整体感知课文1、获取课文信息，理清课文的故事情节。2、用简洁的语言概括这个故事。四、合作学习任务1、文章末语句“所有这些在一切时代都是伟大的悲剧”中“所有这些”指的什么？此句强调“在一切时代”有何用意？2、理解两个句子 、他们鞋底下单白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。 、最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我妻子的手中！”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在他们上面补写了可怕的“我的遗孀”。3、阅读课文第二自然段，回答问题。、“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。”“这”指的是什么？“闻所未闻”“不可思议”指的是什么？、“历尽千辛万苦这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”这段话在中文为什么要加引号？这段话中的“这一切”指的是什么？“这些梦想”指的又是什么？、“这天晚上他们还是夜不成眠。”用简练的语句概括其原因。4、斯科特及其队员身上具备哪些人类的优秀品质？请结合文章内容，分点概述。5、有人认为斯科特等人的所为并无多大意思，甚至觉得他们是为了“寻找刺激”他们这样做值得吗？谈谈你的看法。五、探究提升1、如何理解斯科特“伟大的悲剧”，伟大在什么地方？悲剧又体现在哪些方面？2、英雄和失败，在这里该怎样定义？六、小结通过斯科特的故事，我们同学们应该树立正确的英雄观和失败观。最后送给同学们两句话，“当失败