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文档简介

教师备课流程一、备课要求1、注重备新课标，把握好课标要求；2、注重备重、难点剖析，一定要体现“精讲、精练”；3、注重备知识点的衔接，引导学生构建知识体系；4、注重备教法和学生的学习方法，让学生通过最为简洁的方式学到知识，并通过科学的方法掌握知识；5、注重备好作业及练习的设计，要让学生跳出题海战术，通过教师精心准备的习题达到练兵作用；6、注重备学生素质能力培养的措施，让学生真正能“渔”和“鱼”兼得；7、备美育和德育。二、备课流程1、个人初备。教师超2周备课，一定要在研究课程标准（大纲）、考纲、教材、教参及其他相关材料的基础上；针对教学的“六点”，即重点、难点、考点、易错点、易混点和盲点；充分考虑到学生学情（包括智力因素和非智力因素）来编写教学草案。在教案的编写中，一定要将自己针对本堂课的各种构思、设想、包括各种疑难点都记录下来，便于集体教研中进行交流。2、二次备课 教师要着手进行二次备课，即根据学生的学情和教师的个人特点，编写适合本班特点的教学设计，切忌众位教师教学设计千篇一律。此次备课成果应该有以下内容课题教材分析教学目标教学重点教学难点教法和学法主要教学环节及时间分配主要设问或活动板书设计练习设计反馈与小结 作业设计教学反思（授课后写）3、课堂实施4、反思提升 教师上完每堂课之后都应该针对本节课，进行教学反思，肯定优点，找出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。课后反思，肯定优点，指出不足，进行改善。根据学生的学情和教师的个人特点，按照“三三三课堂”和“五美课堂”的要求编写适合本班特点的教学设计。课堂实施。集体研讨教学重难点，教学实施方法。分析学生特点、认知水平和学习情况。认真阅读新课
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