全市庆祝第35个教师节暨推进教育高位均衡发展座谈会讲话稿.doc

全市庆祝第35个教师节暨推进教育高位均衡发展座谈会讲话稿文章来源教师范文吧课件全市庆祝第32个暨推进教育高位均衡发展座谈会稿同志们：金秋九月，硕果盈枝。今天，我们欢聚一堂，隆重庆祝第32个教师节，成绩、交流经验、表彰、部署工作，持续推动教育高位均衡发展再上新台阶、再有新突破。首先，我代表市几大班子，向辛勤工作在教育战线上的广大教师和教育致以节日的问候！向受到表彰的先进和表示热烈的祝贺！向长期以来关心支持教育事业发展的社会各界人士表示衷心的！刚才，我们查看了新二中、凤山初中部、西区实验学校、桃花源初中等6个学校现场；肥城一中王卫东、丘明中学张春霞老师分别作了，听后很受教育、倍感鼓舞，更深为感动；各镇街了解决大班额问题及推进教育高位均衡发展情况，思路清晰、目标明确、措施有力。近年来，是我市经济社会发展最好最快的时期之一，也是教育事业发展持续攀升的重要时期。市委、市政府以前所未有的重视程度、前所未有的推进力度、前所未有的投入强度高位推进教育均衡发展，取得了显著成效。一是坚持优先发展，保障机制越来越实。建立市委常委会、政府常务会议定期议教，对教育发展中突出问题及时研究解决；支持市人大、政协不定期视察教育工作；明确镇街区党政“一把手”为教育发展直接责任人，纳入领导干部工作绩效考核。先后出台了关于城区教育资源整合及布局调整的实施意见、推进教育高位均衡发展建设现代化教育强市行动等一揽子纲领性文件。特别是克服财政收支矛盾，优先保障教育发展，xxxx年以来，教育支出年均增长11.2%，高于市全部财政支出2.6个百分点，xxxx年达到了12.97亿元。二是坚持城乡统筹，办学条件越来越好。整合优化城区教育资源，在城区新建、迁建、改扩建学校20处，建成东西南北中“五大教育园区”，全面实现了城区义务教育一体化、高中教育城区化。持续提升农村教育，实施食宿设施建设、全面改薄、办学标准化建设、教育信息化提升“四大工程”，全部实现了校舍楼房化、标准化，内设优质化、现代化。同时，搭建学校发展共同体，打破校际间、学科间的教研壁垒，以强带弱、样板示范、交流互鉴，实现了优质教育资源共建共享。先后被评为省教育工作示范市、省学前教育先进市，被国务院表彰为全国教育“两基”工作先进地区，首批通过全国义务教育发展基本均衡市验收。三是坚持均衡协调，质量越来越高。高考成绩连创新高，今年取得性突破，以绝对优势在泰安领先、居全省前列，特别是自主招生，今年有99人获得“211”以上本科院校加分，人数居泰安县市区首位；中考千分以上人数连年在泰安保持领先；小学教育教学改革走在全省前列；中职学校高标准通过省规范校验收；省级示范性创建率达23%。群众对教育的满意度连续五年居泰安县市区首位。四是坚持改革创新，品牌特色越来越亮。扎实推进教育教学改革，高效课堂初步构建、校本课程亮点纷呈、学校文化特色彰显。在招生方面，义务教育按学区免试就近入学，高中招生“一考多取”，扩大了学校办学自主权；在方面，建立学校中层以上干部业绩档案，完成中小学职称改革，实施绩效工资分配制度。去年，泰安在我市召开“基础教育教学改革现场研讨会”，今年又承办了“全国翻转课堂实战观摩暨教育均衡发展现场研讨会”、“全省第二届创新教育节”，中国教育报、中国教师报、大众日报等媒体深度报道了我市教改经验。成绩可圈可点、令人鼓舞，但比照教育改革的高位要求、周边地区的竞相发展和人民群众对优质教育的渴望追求，教育工作还存在一些问题和不足：一是协调均衡还需加强。从硬件设施看，城乡之间、区域之间、学校之间在资源配置上存在不平衡，特别是农村办学条件相对薄弱，有的教学用房、功能用房、附属用房建设不配套，食宿条件、运动场地不达标，教学信息化装备配置标准低，更新换代慢；从师资配备看，名优特教师相对偏少，教师年龄结构、学科结构不尽合理，50岁以上教师占比达到20%以上，特别是随着解决大班额、“六三学制”改为“学制”，初中、高中教师缺口压力加大，还需要新增教师400多人；从各类教育看，学前教育、职业教育、成人教育、特殊教育发展水平提升空间还很大，特别是城区幼儿园设点布局还不合理，规模效益不高，随着二孩放开，学前教育资源短缺问题将会更加凸显。二是管理水平还需提升。教师人事编制管理、考核机制还不够科学合理，校长队伍建设还比较薄弱，办学理念不够先进，办学特色不够鲜明，学校管理上还存有一些短板弱项；个别教师敬业精神、责任意识不强，不能沉下身子教学、静下心来育人，有偿补课现象在个别教师、学校还比较突出。同时，面对“新知识层出不穷、旧知识加速报废”，有些教师缺乏“终身”理念，学习不及时、本领不过硬。三是发展还需优化。个别镇街虽然对教育很重视，但还没有很好承担起教育发展责任，对困难问题解决不力，特别是近年来铺开的学校建设项目多、任务重，有些镇街投入不足、推进缓慢，迟迟不能竣工。有些部门对教育支持不够，拨一拨转一转，不主动考虑、不积极协助，甚至推诿扯皮、推三阻四。全社会特别是企业关心教育、支持教育、尊师重教、捐资助教、兴教办学的氛围还不浓厚。对此，要高度重视、认真对待。下面，就加快推进教育高位均衡发展，再强调三点意见：一、教育事业关乎发展、系于民生，必须优先发展高位均衡教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期，知识越来越成为推动经济发展和社会进步的决定力量，教育越来越成为综合实力和竞争力的核心要素。作为肥城，无论从历史、现实还是未来发展看，都必须始终不渝地抓紧抓好教育高位均衡发展。1、教育高位均衡发展是加快“五城建设”的强力支撑。“兴国必先兴教，强市必先强教”。在经济社会发展中，教育具有基础性、先导性、全局性的作用，基础性，强调的是抓教育就是奠基未来；先导性，强调的是教育事业要优先发展；全局性，强调的是教育发展事关全局。肥城历史文化息壤厚积，自古至今就有崇文尚德、尊师重教的优良传统，底蕴深厚的文化积淀，绵延相传的历史文脉，既奠定了良好的教育基础，更支撑了经济社会的持续健康快速发展。步入“十三五”发展新征程，我们提出了加快推进实力肥城、品质肥城、秀美肥城、活力肥城、幸福肥城“五城建设”的目标愿景，尤其需要弘扬优良传统，传承城市，延续历史文脉，德教育化后人，不断提升城市发展软实力，增强城市核心竞争力和永续发展力。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。面对当前区域发展的激烈竞争、转型升级的更高要求和人民群众的愿望期盼，实现经济社会又好又快发展，让桃都人民更加幸福、让美好肥城实至名归，支撑在科技，关键在人才，基础在教育。有了教育发展的率先，才能推动经济社会发展的领先，“五城建设”才有强力支撑和活力之源。2、教育高位均衡发展是促进社会和谐的关键要素。教育是民生之基，是人民群众根本利益所系。它不仅是经济发展的助推器，更是社会和谐的均衡器，是缩小社会差别、促进社会公平、建设和谐社会的重要途径。著名经济学家厉以宁曾经提出，教育作为最重要的社会公共资源，是促进社会公平和谐的基础，教育公平是实现社会公平“最伟大的工具”。所以，优先发展教育，促进城乡教育、各级各类教育高位均衡发展，就能为人民群众提供更多的教育机会和更高的就业质量，才能在发展起点、就业机会、财富收入等各个环节更加趋于公平合理。3、教育高位均衡发展是满足群众期盼的头等大事。知识改变命运，教育成就人生。教育承载着千家万户的希望和梦想。老百姓望子成龙、望女成凤，这个“望”，浸透着无限的艰辛、饱含着许多的期冀、承载着巨大的责任，寄希望于教师、寄希望于学校、寄希望于教育。让更多的孩子考上理想的大学，成为社会的有用之才，对孩子自身来讲，就有了生存的本领；对每个家庭来讲，就有了可靠的指望；对整个社会来讲，就有了发展的希望。办好人民满意教育，既是得人心、暖人心、稳人心的实事好事，更是人民群众最现实的追求、最热切的期待。全市各级必须牢固树立“抓教育就是抓发展，抓教育就是抓民生”的理念，加快教育高位均衡发展，培育人民满意的教师，建好人民满意的学校，办好人民满意的教育。惟有如此，才能担负起“为官一任，兴教一方”的责任，对得起桃都百万人民、肥城父老乡亲。二、教育工作面临挑战、任务艰巨，必须抓住重点整体提升教育是一项亘古事业，也是一项全新工作。当今时代，教育改革日益深入化、教育理念日趋现代化，面临一些新问题、新挑战，必须要充分认识到教育高位均衡发展的极端重要性，以育人为根本，以质量为核心，以均衡公平为重点，以改革创新为动力，以队伍建设为关键，着力构建结构完善、充满活力的现代教育发展体系。1、持续加大投入筑牢基础。教育投入是支撑长远发展的基础性、战略性投资，必须算大账、长远账，不能算小账、眼前账，宁愿其它方面省一点，也要加大教育投入。一要全速推进“班额瘦身”。解决“大班额”问题，是省政府推进的一项势在必行、志在必成的重点任务，每一阶段的推进情况都在媒体上公布，接受社会监督。目前，全市55个解决大班额工程项目中，西区实验学校、王庄中学等18个项目正在建设，桃花源初中、汶阳中学等14个项目尚未开工，还需投资6.5亿元。要落实好财政分担机制，多渠道筹集资金，该市财政投的由市财政想办法解决，该镇街投的由镇街想办法解决，该教育部门和学校投的由教育内部解决。同时，鼓励倡导社会各界参与兴教办学、捐资助学，拓宽教育投资渠道，形成强有力的财力支撑。国土、规划、审批等部门要全力以赴保障学校用地，从快审批，从快规划，该减免的减免，该协助的协助。教育部门要盯靠建设现场，加快进度，监督质量安全，确保所有项目明年底全部完工、交付使用。要继续加大教师遴选和新教师招引力度，强化教师资源的统筹管理和合理配置，压减分流教学辅助岗位富余人员，充实到一线任课教师队伍，力争2-3年内有效解决名师偏少、师资不平衡问题。二要全面实施“农村改薄”。把城乡学校共同发展、强弱学校共同提高作为重要政策取向，在财政拨款、学校建设、师资配备等方面加大向农村薄弱学校的倾斜力度，鼓励支持以强带弱、结对联盟，推动优质教育资源向薄弱学校延伸，加快缩小城乡间、校际间的办学差距。深化完善城乡教师交流轮岗制度，推动城乡之间、镇街之间有序流动，进一步激发调动农村教师工作积极性，增强教育事业发展的后劲活力。三要全力攻坚“教育脱贫”。全面落实各项教育资助、关爱政策，积极组织定向服务活动，让留守、贫困儿童、学困儿童和问题儿童等弱势群体不因家庭贫困而辍学、不因问题而厌学。加大贫困家庭学生救助力度，深入实施职业教育扶贫攻坚计划，让未升入普通高中的初中毕业生都能接受中等职业教育，有效解除困难家庭学生就学压力，使其“真正学得起技能”，实现”上学一人、就业一个、脱贫一家”。2、纵深推进改革激增活力。教育要发展，根本靠改革。要大力倡导敢为人先、勇于探索、宽容失败的精神，坚决破除瓶颈制约，形成充满活力、富有效率、开放包容的教育体制机制。一方面，要在教学改革上求“质”。要主动顺应新一轮高考改革，正确处理好成人与成才、分数与能力、个性与共性的关系，在稳步提升高考升学率的基础上，重点突破高分段考生的比例和数量，让更多学生考入更好的大学。同时，在学科单项上创省优、创国优，在自主招生、名生培养上求提升、求突破。另一方面，要在管理改革上求“精”。以加快教育高位均衡发展为目标，优化义务教育资源配置，实施好中小学教师“市管校聘”改革和教师交流轮岗，探索教师培养培训新模式，突出信息化应用能力提升，推动教师专业发展常态化。今年，我省将全面推开中小学校长职级制和去化，市教育局要打好提前量，掌握主动权，深化校长选聘机制和以职级制为核心的管理体制改革，完善校长任职资格和任期交流制度，为教育发展创造和谐稳定环境。3、全面提升质量擦亮品牌。实现教育高位均衡发展，必须要有品牌支撑。全市教育系统作为品牌打造的“主力军”，要高度重视品牌建设方面的差距，全力推动名师、名校、名校长“三名工程”，打响肥城教育特色品牌。一要以“修德敬业”为核心，打造名师队伍。“善之本在教，教之本在师”。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。这次表彰的，都是教育一线的有功之臣，在他们身上集中体现了锐意创新、崇智尚学的发展理念，学高为师、身正为范的职业操守，辛勤耕耘、敬业奉献的可贵品质。希望广大教师以先进为榜样，自觉做到“三修三争”：一是以修身为本，争做“品行之师”。要见贤思齐、修养，用崇高追求、高尚品德和人格魅力潜移默化影响学生，真正做到为人师表、行为世范。二是以修学为上，争做“学问之师”。要秉持终身学习的理念，养成求真务实的态度，恪守严谨治学的，引知识之清泉，集百家之所长，采教学之富矿，以扎实学识、精湛师艺赢得学生尊重。三是以修业为要，争做“精业之师”。要以人为本，因材施教，创新调整教学内容、不断改进教学方法、及时更新课程设计，切实成为精于教学、善于育人的行家能手。二要以“专家办学”为导向，培养名优校长。综观古今中外，任何一所知名院校学堂，都与著名的校长紧密相联。可以说，校长是学校的“灵魂”和“旗帜”，校长的眼光、胸怀、胆识、才学，对学校的发展至关重要，一流的校长，才能带出一流的教师队伍、一流的教学质量。校长们要牢记“带一支队伍、强一所学校、兴一方教育”的使命，真正把主要精力放在加强管理、教学改革、质量提升、业务钻研上，工作中多一些“学气”、少一些“官气”，多一些专注、少一些浮躁，多一些素质教育、少一些应试教育，真正让学校成为矢志成才、成就未来的人生舞台。市委组织部要定期到学校及教育主管部门走访，发现人才、举贤任能，使有能力、有水平、有激情的教师走上领导岗位；校长的推荐任命，要采取自下而上的方式进行，由学校和教育局负责推荐，市级分管领导把关，组织部门审核考察。三要以“内涵发展”为引领，创建名牌学校。建成一座设备现代化的学校并不难，难的是造就一个响当当的学校品牌。要确立一流的办学理念，努力探索符合时代要求、顺应教学规律、适应竞争需要、具有肥城特色的教育教学模式。各级各类学校都要突出办学特色，办出自己的风格，彰显各自的亮点，不仅要被肥城人民广泛认可，而且要被外地同行、同类学校普遍认同，不仅要在泰安名列前茅，而且要在全省、全国享有盛誉。要大力推进学校管理创新，以创新学校管理理念为先导，创新管理目标、管理机制、管理手段和管理环境，加快现代化学校建设，不断激发教育发展的内在活力。市教育局要尽快拿出“三名工程”实施意见，每年按照“师德高尚、业务精湛、学生爱戴、家长满意”原则，表彰100名名师，按照“超前、业务精通、能力出色、实绩突出”原则，表彰10名校长，按照“特色明显、管理高效、效益显著、社会公认”原则，表彰10个名校。三、教育发展使命光荣、责任重大，必须众志成城合力兴教国将兴，必贵师而重傅。推进教育高位均衡发展是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，不仅需要广大教师的不懈努力，更需要良好的社会环境，需要方方面面的大力支持。全市上下必须齐心协力，密切配合，做到“人人关心教育、时时关注教育、事事支持教育”，努力营造“尊师重教”的浓厚氛围。1、党委政府要真心重视教育。“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务”。市委、市政府将全面当好教育高位均衡发展的坚强后盾，教育发展优先规划、教育投入优先安排、教育人才优先引进、教育待遇优先落实、教育问题优先解决。各镇街区特别是在座的党政“一把手”，要有“功成不必在我”的思想境界，带着责任、带着感情抓教育，科学教育形势，准确把握教育规律、认真研究教育工作，每季度至少开展一次教育工作调研，努