2011年度中小学教师中高级职称网络考试(90分b).doc

2011年度中小学教师中高级职称网络考试黑龙江省望奎县莲花镇中学 郭世伟窗体顶端窗体底端一、单选题（共20题）1、最为常用的自我调节学习的评价方法是（ ）。 (单选题)访谈法教师评定法量表测评法自评法2、（ ）年11月，联合国大会通过儿童权利公约。 (单选题)19892001197919993、（ ）是新事物的生长和旧事物的衰亡的矛盾统一。 (单选题)重建发展实施生成4、对教师评价的（）进行重新审视和定位，是近年来美国教师评价改革的重要突破。 (单选题)模式目的与功能内容标准5、1968年，台湾实行“九年国民教育”后，台湾中小学的课程情况是： (单选题)依然中、小学各行其是，未做内容连通。中、小学课程协同设计课程，已做本质性连通。中、小学语文领域课程已做本质性连通。中、小学语文领域、数学领域课程已做本质性连通。6、现行教师评价主要是从（）的角度出发，其主要功能是为了对学校进行更好的管理，在此基础上才考虑是否对教师的专业发展做出努力。 (单选题)人事考核学生发展教师发展学校行政管理7、基础教育阶段教师文化独特性的内涵不包括哪一方面 (单选题)教师群体的独特性基础教育阶段的独特性不同级别、不同学校的独特性教师个体的独特性8、个体在过去经验基础上发展自信，让个人相信自己，并认为完全有可能实现未来的目标。这反映的是自我同一性的（ ）。 (单选题)学徒身份对工作无能角色实验对角色固定自我肯定对自我意识暂时远景对时间混乱9、从动机过程分析，自我调节学习者认为自己是自主的和受内部动机激励的，具有较高的自我效能感，持这种观点的学者是（ ）。 (单选题)周国韬方晓义方平庞国维10、现行教师评价比较重视对教师教学效果的评价，并以（）为参照。 (单选题)教学大纲课外活动实录学生的考试成绩学生及家长的问卷调查结果11、青少年在一定程度上探索了各种选择，主动提出生活价值的问题并寻求答案，但他们仍然还没有做出承诺，推迟承担即将面临的责任。此种青少年同一性发展属于（ ）。 (单选题)提前结束 同一性获得同一性扩散同一性延缓12、2007年6月起实施的新（ ）首次特别关注到随迁儿童的发展权保护。 (单选题)残疾人保护法民办教育促进法未成年人保护法义务教育法13、美国中小学校制订明确的规章制度，要求每位教师积极开展教学评价活动，把（）作为促进教师个体反思与专业发展的重要途径。 (单选题)他人评价同行评议教师自评参与评价14、心理学家埃里克森认为小学阶段儿童的主要任务是获得（ ）。 (单选题)自主性，避免羞愧勤奋感，避免自卑感自我同一性，避免同一性混乱亲密感，避免孤独感15、教师评价主要有两种目的：（） (单选题)自我评价和他人评价业绩评价和教师发展评价相对评价和绝对评价形成性评价和总结性评价16、以下不属于创生型教师文化特征的是 (单选题)开放性建构性情境性保守性17、在农民工聚居区（ ）公共活动的场所和设施， (单选题)充足富有富余缺少18、近年来，美国教师评价主要从教师的教学材料、能力表现、（）、专业发展活动和学生学业状况五个方面收集教师信息。 (单选题)职业成就工作业绩科研水平教学奖励19、发展性教师评价是一种以（）为理念的评价。 (单选题)鉴定主体发展主体区分主体奖惩主体20、义务教育法中重点强调“切实解决好进城务工人员随迁子女就学问题”，这是首次把农民工子女称为（）。 (单选题)随迁子女流动儿童农民工子女盲流二、多选题（共5题）21、我国已签署了( )等国际法律文件。 (多选题)儿童权利公约儿童生存、保护和发展世界宣言 联合国少年司法最低限度标准规则义务教育法22、现在大城市允许农民工子女报考的是（ ）。 (多选题)职业高中普通高中示范高中重点高中23、隔离型教师文化认为教师之间是 (多选题)疏于合作的羞于评定的信奉独立的相互隔离的24、基础教育教师群体倾向于获得来自校方的支持，这种支持表现为 (多选题)技术上的指导理念上的指导文化上的重视金钱上的补偿25、对台湾九年一贯课程暂行纲要内涵分析正确的选项有： (多选题)打破以往学科教学的偏失以课程统整、合作学习、协同教学的方式，使课程统整能达成培育国民所需要的基本能力，进而引导教育的正常发展大力强化分科教学强调充分实现弹性课程三、判断题（共25题）26、对教师评价目的与功能进行重新审视和定位，是近年来英国教师评价改革的重要突破。 (判断题)正确错误27、教师自我评价不是教师在评价中独断专行，教师需要听取学生、同事、领导及专家的意见和建议。 (判断题)正确错误28、社会保护对农民工子女的发展无关紧要。 (判断题)正确错误29、教师的个人发展与业绩目标的实现紧密相关，在评价中往往要二者兼顾。 (判断题)正确错误30、哈格里夫斯指出，人为合作文化必须向自然合作文化过渡。 (判断题)正确错误31、教师自我评价只是一种评价形式，并不排斥其它评价形式。 (判断题)正确错误32、我国于1981年制定了未成年人保护法。 (判断题)正确错误33、2007年6月起实施的新未成年人保护法首次特别关注到随迁儿童的发展权保护 (判断题)正确错误34、农民工家庭一般会选择和同乡共同生活在一个狭窄的区域里，在这里他们可以获得心灵上的安全感。 (判断题)正确错误35、教师评定法能够提供学习者对自身行为的记忆和解释以及研究人员无法观测的认知、动机、策略的监控过程。 (判断题)正确错误36、儿童权利公约，明确指出“缔约国应最大限度地确保儿童的存活与发展”。 (判断题)正确错误37、教师专业发展的新理念是教师本位观，重视培养评价对象的主体意识、参与意识和创造精神。 (判断题)正确错误38、青少年发展起对某一性别的认同是非常重要的，这是以后异性亲密关系和稳定统一性的基础。 (判断题)正确错误39、2006年修订后的义务教育法没有关于农民工子女就学的具体规定。 (判断题)正确错误40、新课程评价力争建立多元的课程评价体系，对过程评价给予更多的关注。 (判断题)正确错误41、个人主义教师文化不是一无是处的，它的优点在于关心规范和独立精神。 (判断题)正确错误42、哈格里夫斯说，派别主义文化在中学里表现明显，这主要是由于中学规模较大，学科之间（如文科和理科之间）的分割现象严重。 (判断题)正确错误43、“只有有成就的学生才能赢得光荣”，在这一点上城市孩子与农村孩子被一视同仁。 (判断题)正确错误44、课程统整要先发展后设学问的意识，觉知每一种学问的优点和限制，及学问间交换作用的可能性，利用后设学问的语言，教师彼此讨论各自的学问及其问题，促进学问之间的相互交流，现有的知识体会产生改变，疆界、方法和假定也跟着改变。 (判断题)正确错误45、教师人为合作文化的合作指的就只是学校内部教师同事之间的合作。 (判断题)正确错误46、最一般、最本质、最典型的心理特征就是认知的年龄特征。 (判断题)正确错误47、自然合作文化是教师们在日常生活中自然而然地生成的一种相互开放、信