埃及教案.doc

第三章 走进国家第一节 埃及第一节日本 教学目标：知识与技能： 1、运用地图说出埃及的位置，并说明埃及地理位置的重要性。2、在地图上指出苏伊士运河、地中海、红海、尼罗河、西奈半岛和开罗，并判断西奈半岛属于哪个大洲。情感态度价值观： 了解埃及历史遗迹和文化对世界文明作出的贡献。过程与方法： 联系埃及的自然环境特点，简述尼罗河与埃及农业生产的关系。教学重点、难点： 1、埃及的地理位置、自然环境特点。2、苏伊士运河的重要性。3、分析尼罗河与埃及农业生产的关系。教学方法：自学辅导法，分组学习法、信息反馈法、地图分析法教学手段： 充分利用多媒体课件、地图册，教材中的地图、图片、图表，加强学生获取信息能力的训练。 充分调动学生全员参与。 教师努力帮助学生利用原有的学习方法、地理概念、地理知识，分析解决地理现象和相关问题。教学模式： 激趣导入自主学习互动明理运用提升检测过关课时安排： 2课时第一课时教学内容： “地跨两洲”“沙漠广布”教学过程：一、激趣导入世界上四大文明古国是指哪四大国家？闻名于世的“金字塔”在哪个国家？二、指导自学及学生自学读P72正文及图3-14 、P73第1自然段，明确埃及的地理位置和领土组成，埃及的人口、语言、宗教和城市情况。完成：（7分钟） 1、埃及绝大部分位于_东北部，还包括亚洲的_半岛，因此埃及是一个地跨_两洲的_洲国家。 2、埃及东临_，北临_，西邻_，南邻_。大部分位于_(纬线)之间。 3、埃及大多数是_人，说_语，信_教。 4、埃及首都_，是非洲最大的城市。_是非洲最大港口。 读P73第2、3自然段及阅读材料“尼罗河”，了解埃及的自然环境特征。完成： 1、埃及90%的土地为_。 2、埃及大部分地区属_气候：_。北部地中海沿岸属_气候。 3、世界第一长河是_。它自_向_流入_，是埃及的“母亲河”。_地区是埃及最重要的农业区。 三、互动明理1、学生回答，教师点评自主学习题纲。2、说一说埃及地理位置的重要战略意义。3、假如我们从上海乘船到埃及的亚历山大港，怎么走？请设计出行路线，说出该路线经过的主要海域和海峡。四、课堂小结五、运用提升基训P21P22： 夯实基础1、2、3 选择题1、2、4、5 综合题1六、检测过关1、埃及是一个地跨_两洲的_洲国家。 2、苏伊士运河的开通，大大缩短了_洋和_洋之间的航程。 3、埃及大多数是_人，说_语，信奉_教。 4、埃及大部分地区属_气候，只有北部地中海沿岸属_气候。 5、埃及的人口、农业、城市主要集中分布在_地区。6、 海洋A ：B： 运河E： 河流F：半岛G：城市: : 第二课时教学内容： “文明古国”“发展中的工农业”教学过程：一、复习导入出示埃及图：识记埃及的领土构成、濒临的海洋、邻国。二、指导自学及学生自学读P74-75，了解埃及的旅游业和工农业发展状况。完成：（7分钟）1、埃及的旅游业为什么十分发达？是什么吸引大量的游客来到此地？2、参观埃及的农业生产应该去什么地区？埃及农业集中于（）。（）的产量和出口量均居世界首位。三、互动明理1、学生回答，教师点评自主学习题纲2、现在，工业逐步成为埃及经济的主要部门。你认为埃及发展经济有哪些有利条件？四、课堂小结五、运用提升基训P21P22： 选择题3、6 综合题2六、检测过关1、埃及盛产_，其产量和出口量都居世界首位，主