11教科研计划.doc

一、指导思想以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，全面深化课程和课堂教学改革；大力加强课程评价和质量检测，推动教研职能转变；大力加强网上教学资源建设和网上教研，推动教研手段转变；大力加强实践性教研课题研究，推动教研策略转变。坚持教科研为学校行政决策服务，为教育教学实践服务，让教育科学研究“到课堂中去，扎根课堂、深入师心”，让教育科学研究“从课堂中来，高于课堂、指导教学”，从而达到“科研兴教、科研兴师、科研兴校”的目的。严格落实省规范办学条例，大力推进素质教育，以生为本，树立教为学服务的思想。二、工作目标（一）、全面推进以“三环节”（课前预习、课中实施、限时作业）为重点的教学改革，优化教学常规，以提高课堂教学的有效性为目的，着眼三个关键环节，大力实施“课堂教学改进计划”，积极推行自主、合作、探究式教学方式，努力转变教师的教学方式和学生的学习方式，全面提高课堂教学效益。（二）、积极推进新课程改革。认真落实国家课程方案，坚持开全课程，开足课时，着力开展课程实施水平评估工作，加强三级课程管理，重点抓好地方课程开设和校本课程开发建设工作，积极探索走班制试点工作，进一步提高综合实践课程的开课效果。积极开展优秀校本课程评选活动，以校本课程建设带动特色学校建设。（三）强化科研兴校意识使全体老师克服畏难思想，充分认识教育科研在推进课堂教学改革、提高教师教育教学水平中的作用，积极投身教育科研中。在教师中倡导科研的参与意识、前瞻意识、研究意识、创新意识。各科研课题组成员能够结合研究课题，改进课堂教学，提高教学质量，在教育改革中发挥引领作用。（四）加强对课题的管理深入课题组，结合实验教师教学实际给予指导，规范研究的方法，了解课题的进展情况，探讨课题中出现的问题，寻求更合适的解决方法，加强实验过程中的材料积累，督促课题实验人员定期撰写实验总结或阶段性实验报告。（五） 规范研究制度按照实施方案的要求，调整各子课题的进程。各科研课题组结合各自课题，总结已有实验成果，制定出本年度的总体计划以及本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。（六） 改革教科研学习的方式改变单纯的集中学专著、论坛，把科研学习和培训紧密结合教师的实际，多采取以课题组为单位的研讨和学习，把学理论转化为问题式讨论，实践展示、反思交流等；同时加强课题组自身的研究力度和成效，切实使课题研究有机的育教学改革结合起来。（七）教研内容以“讲说评思”为主线，以课堂教学为指导，以教科研为先导，使常规教研和课题实验研究同步快速发展。（八）抓好技术课程教研以创建“信息技术教育达标学校”为抓手，以提高学生动手能力、促进现代教育技术应用为重点，着力抓好常规教学各环节质量的提高和促进现代教育技术的应用两个方面的工作，参加优质课、优秀教案、教师基本功、信息学奥赛、劳技创新作品等评选活动，利用“英特尔未来教育”培训项目全面提高技术课教学质量和现代教育技术的应用水平。（九）、做好典型培植工作，发挥典型带动作用，促进全校教育教学水平的整体提高。（十）、加强干部教师队伍建设，提高学校领导、教师、教研组长的专业素质，努力建设一支实施素质教育的优秀团队。（十一）、积极推进教学评价改革，以评促教、以评促学、以评促改，充分发挥评价的导向激励作用。三、工作重点和措施（一）以教科研为先导，营造浓厚的教科研氛围教育科学研究是学校工作的生命线和生长点，这项工作的优劣成败，直接制约和影响着教育教学质量的提高。学校全体领导都要注重以教科研为先导，强调向教科研要质量，把营造浓厚的教科研氛围、提高全体教师的教科研水平作为常抓不懈的重要工作之一。通过各种途径，采用多种方法和手段，反复宣传和强调教科研工作的重要性、迫切性，着力提高全体教师的思想认识。在制订和实施学校近、远期工作规划时把教科研工作置于重要地位，并把这一工作纳入对全体教职工的考核评比范围之内。设立教科研成果奖，建立起积极的导向和激励机制，以调动广大教师投身教育科学研究的积极性。（二）建立规章制度，规范教科研管理1、完善理论学习制度 学校继续在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。（1）定内容：每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴成功经验，帮助教学。（2）定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。（3）定要求：经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理，要求40岁以下的青年教师完成10000字的摘抄类体会文章，至少有2篇有质量的千字文章，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章，40岁以上的教师适当减少，完成5000字的摘抄体会文章，有质量的文章至少一篇。每月检查一次。（4）定交流：每个学习小组每学期举行一次读书交流活动，本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会，学期末交教学论文一篇。（5）定考核：期末由教导处组织力量全面检查理论学习情况，出教育理论检测题、考核教科成绩。 在完善理论学习制度的同时，我们将定期向教师推荐理论学习文章，举办理论学习交流活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广大教师提供学习、交流的机会。（6）定地点：学校规定了专室开展教研活动的场所，及时考勤和指导。2、建立定期的研讨制度。安排双周星期三为教研组活动时间，集中做好记录，收集好各项第一手资料。（三）全面推进“三环节”教学改革，提高课程实施水平1、扎实推进“三环节”教学改革，积极推进教学创新。深化课前预习、课中改进和限时作业三个环节的研究和实施，制订规范，抓好落实。2、继续实施“课堂教学改进计划”，打造高效课堂。研究体现新课程理念的各科课堂教学模式，努力打造“轻负高效”课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。认真落实课堂教学“三着眼、三讲清”（着眼于双基，着眼于当堂消化，着眼于中差生；讲清概念，讲清联系，讲清作用）和“精讲精练”（讲难点、讲联系、讲规律、讲迁移；练思维、练方法、练基本功、练能力）要求，推进学案导学策略，建构以学案教学为主体的课堂教学新体系，提高课堂教学效益。3、狠抓作业改革，落实当堂达标要求，精心设计作业，精心批改作业，精心反馈作业，书面作业全批全改。4、建立科学的课程体系。落实课程方案，开全课程，开足课时，加强课程管理，开展课程实施水平评估，抓好地方课程开设和校本课程开发建设工作，提高研究性学习和综合实践课程的开课效果。积极开展优秀校本课程评选活动，以校本课程建设带动特色学校建设。（四）进一步加强名师队伍建设积极创造条件参加县级以上教学名师、骨干教师、教学能手和学科带头人评选，加强对教学能手、学科带头人、优质课一等奖获得者的跟踪培养与管理，更好地发挥他们的专业引领作用，鼓励他们成为学科教学的专家。认真总结具有改革创新精神、教学水平高、个性特色鲜明、教学效果好、轻负担高质量的优秀教师事迹，各学科要发现培植1至3个典型，采取现场会、研讨会等多种形式发挥典型的示范引领作用。同时，各学校要深入研究和实践“一段（年级）一模”、“一科一题”、“一校一品”、“一师一格”、“一人一长”的教研工作策略，促进我校教学工作的特色发展。（五）、强化名生、优生培养。学校要加强对名生、优生培养策略的研究，探索因材施教的新方法、新路子。一是学校将优生、名生培育纳入教学计划，落实到教学过程中。二是根据学校实际，进一步挖掘、开放自身教学资源，为优秀学生的成长拓宽学习空间，为尖子生的持续发展奠定坚强的基础和后劲。三是加强对作业设置与批改、辅导的研究，分层次布置课内外作业，为优秀生的发展提供宽松的条件。四是加强对学生学习方式、方法的研究与指导，把探究性学习、合作学习、自主学习由课内向课外延伸，切实转变学生的学习方式。（六）、深化教科研究，优化科研过程通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。（七）、搞好活动，以活动促发展组织好教师参加各级各类的教科论文比赛。本学期，我们将继续组织教师参加各级各类比赛，让教师把平时的随笔随感、经验总结经过提炼而能及时得到肯定。继续组织校级论文赛，希望在比赛中脱颖而出一些有质量的文章。（八）重点课题为龙头带全局，进一步提高我校教科研工作的水平。围绕学校发展和课程改革，有针对性地开展教育科研。结合学校主导课题和重点课题，定时、定主持人、定发言人，结合有关理论和实验进行专门性学习、研究、探讨，采用先自上而下然后过渡到自下而上的操作方式，使每人在自己学习、研究、实践的基础上生成自己的新课题、新成果。（九）、重视课题研究总结工作1、各课题的阶段总结要及时，对课题的意义、成果总结要准确、恰当，能够认识到本质。2、积极创造适当的机会进行课题交流，展示课题研究成果。3、积极参加各级各类类成果申报和论文评选活动。（十）、建立健全教科研工作管理系统、启动激励机制制定科研考核标准和细则，进一步把教科研工作列入考核教师业务水平的内容之一，指导、鼓励教师用新课改的理念精心撰写教育教学经验论文、教育案例，力争多出精品、勇创佳绩。并将组织教师参加各级各类的论文大赛，鼓励骨干教师带头搞科研，在科研中培养更多的科研型教师、名师，让这些教师指导其他教师，形成良性循环，使科研工作进一步得到普及，全面提高我校办学水平，从而更显名校风采。四、学校教科研工作安排：一月份：1、制定2011年教科研工作计划2、安排期末考试。 3、进行学生学科素质考查。4、进行期末考试统计及试卷分析5、学科教材网上远程培训。二月份：1、印发全校教师研究专题一览表。2、参加学科教材培训。3、召开教研组长会议。三月份：1.进行数学、英语、科学、品德与生活（社会）、综合实践活动优质课评选。2.启动名师培养工程。3、学校召开“三环节”教学工作调度会。4、积极参加县教研共同体活动，承办第三期“教研共同体现场会”。四月份：1、组织教师围绕课题研究上好实践课2、召开实验座谈会。3、进行实验课题阶段性小节。五月份：1.组织申报县级以上“十二五”规划课题。2.迎接镇教学视导与评估。3组织毕业班复习工作。4.中年教师优质课评选 。六月份： 1、各学科论文比赛 2、进行学科考查工作3、参加镇质量检测七月份：1、组织期末考试及毕业考试。2、参加新教材培训。3、对教师教科研工作情况进行考核。4、各课题组总结本学期研究工作。5、学期工作总结。八月份1、组织参加全镇小学生“写字和古诗文诵读比赛”。2、组织实验课题教师进行阶段性小结。3、各教研组制定教研工作计划。4、小学教师远程教育研修培训。5、小学骨干教师培训。九月份：1、继续组织小学教材培训。2、参加各科县级论文、课堂教学评选活动。3.召开全体教研组长会。4.参加“全镇