山东省德州市高中地理《2.1 冷热不均引起大气运动（第一课时）》导学案 新人教版必修1.doc

山东省德州市高中地理2.1 冷热不均引起大气运动（第一课时）导学案 新人教版必修1）学习目标：1、学会据图分析大气的受热过程。2、记住热力环流的形成过程及常见的三种热力环流类型。学习重点： 热力环流的原理及类型一、自主学习（一）大气的受热过程1. 地球大气最重要的能量来源 ； 是近地面大气主要、直接的热源。2大气的受热过程: 太阳短波辐射穿过大气过程中，部分被大气 或 ，大部分到达 ，并被地面吸收和 。 地面吸收 而增温，同时又以 的形式把热量传递给近地面大气。 吸收地面辐射以后又以 、 等方式层层向上传递热量。3大气的热力作用：大气的削弱作用：方式： 、 、 。大气的保温作用大气逆辐射：（二）热力环流1、引起大气运动的根本原因： 。2、热力环流大气运动最简单的形式。形成原理：近地面空气由于 引起大气的 运动 导致 产生气压差异引起大气的 运动 从而形成热力环流。3、热力环流的常见形式：海陆风：白天吹 夜晚吹 山谷风：白天吹 夜晚吹 。城市风：空气由 吹向 。二、合作探究：1.为什么月球表面的昼夜温度变化比地球表面剧烈？2.深秋，有经验的菜农为防止蔬菜遭受冻害，常在傍晚燃烧杂草释放烟幕，为什么？3.盛夏，打开空调间的房门，把燃烧的蜡烛分别放在门口的上沿和下沿，蜡烛火焰的倾斜方向将有什么不同？为什么？三、重点解析：1.大气的温度变化规律 水平方向上，由低纬向高纬递减 垂直方向上，气温随高度的升高而降低，高度每升高100米，气温下降0.6。2太阳辐射是大气根本的热源，地面是大气直接的热源，大气受热过程实际上是太阳辐射、地面辐射和大气辐射相互转化的过程，正是由于大气对可见光几乎是透明的，而对地面长波辐射却强烈吸收，而大气吸收地面长波辐射后,大部分又以大气逆辐射的形式返还给地面，从而完成了“温室效应”。3.地面冷热不均，引起空气的垂直运动（上升或下沉），造成同一水平面的气压差，导致等压面产生弯曲。其变化规律是：“凸低为高”、“凸高位低”。 同一水平面的气压差又导致大气的水平运动，方向由高压流向低压。四、当堂达标训练：读大气对地面的保温作用图，回答1-3题。1、关于右图的错误叙述是（ ）a、甲地温度高于乙地 b、丁处的气压高于丙c、若丙处气温为1，则乙处气温一般低于25d、甲、乙、丙、丁之间形成的热力环流呈顺时针方向流动2、在济南，夏季常有这样一个现象：多云的白天气温不会太高，形成这种现象的主要原因是 （ ） a、云层的反射强烈 b、大气的吸收强烈 c、大气的散射强烈 d、地面反射强烈3、霜冻常出现于深秋至第二年早春晴朗的夜晚，原因是( ) a、大气对地面辐射的反射作用强 b、大气对地面辐射吸收作用强c、大气的逆辐射作用弱 d、大气的保温作用强4、下图（图6）中的等压面分布正确的是（ ）a、 b、 c、 d、5 、读北半球因热力原因造成的近地面与高空气压状况如图所示，回答：（1）在a、b、c、d四处用箭头表示出热力环流的方向（2）bb地的气温比a地 。（3）c处气压比d处 。（4）高空的气压高低往往与近地面 。（5）若a在b的西方，则ab之间的地方吹 风。6下图是某滨海地区陆地和海洋表面气温日变化的曲线图。第一次到该地区旅游的王小丽