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Unit 4 Its red教学案例驻马店市驿城区板桥镇 江杰（一）教学内容: 1、句型：What color is it ? Its red.2、词汇：color , red yellow blue green orange purple.（二）教学目标：1、 使学生能听懂他人对颜色物品的描述，并能掌握相关的颜色单词：red yellow blue green orange purple2、 能听懂句子What color is this？Its，并且能在生活中灵活运用。学会与他人合作，对自己身边的颜色物品，综合运用新、旧知识组织对话完成交际任务。3、培养学生的观察力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。 （三）教学重点：1、句型：What color is it ? Its2、词汇：color , red yellow blue green orange purple.1、发音: color red yellow blue green orange purple. 2、在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现Its a red.这样的错误。（四）教学难点：通过用魔术、音乐学科的整合，激发学生的求知欲，创设各种真实的语言环境，让学生体验参与，理解有关颜色的单词及句型的表达。（5） 教学用具：ppt案例描述：1、热身、复习Sing A B C song复习上一课内容：看单词卡, Whats this ? Its a 做对话2、呈现新课 Vocabulary（1）教师问:你们喜欢魔术吗？教师可进行以下操作：教师手中拿一个矿泉水瓶装有大半瓶水、盖上放有颜色膏。说：我可以把它变成你喜欢的颜色，学生会说出的一定有一种会符合教师的，然后教师摇动手中矿泉水瓶，瓶中水会变成red yellow blue教师利用矿泉水瓶“火车式”传递，边传边说英语，教学red yellow blue再结合句子 What color is it?进行一问一答 ，如果学生一时回答不出来，教师可以进行引导，当学生说出颜色的词时，教师说完整句Its 让学生重复。 （2）让学生用身边的物品做What color is it? Its的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子Its a blue.教师要随时给与纠正） （3） 教师出示一副变脸用的卡纸，问学生：What color is it？对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师在说句子时，教师要用手势帮助学生理解变脸。让学生看着变脸重复教师刚才说的句子。 Its green orange purple.（4）教师指着变脸的学生，与学生做问答。教师：What color is it?学生：Its green orange purple. （5）让学生读板书：教师大声， 学生小声。教师与学生相反动作。（6） 让学生根据听内容，判断对错，对的跟读、错的站起来。（7）听录音带，跟读并模仿。使用相配套的教学录音带，观看课件，让学生给人物配音。（8） 让学生模仿着做这组对话。教师发给学生颜色卡纸。（9）让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，进行表演。对学习好的同学要提高要求。3、 趣味操练 （Practice） 游戏(1) 猜颜色两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I have另一个学生说：Really? What color is it? 手拿东西的学生说：Guess! 然后那个学生来猜东西的颜色： Its 手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。游戏(2) 遵守交通规则小组活动。一个学生来当交通指示灯，其他人可在不同时间用What color is it?向这个学生询问指示灯的颜色，并要根据指示灯回答的颜色做出通行、停止和放慢的动作。例如：有一个学生问指示灯：What color is it? 指示灯回答：Its green.这时大家可随便行走。忽然，有一个学生又问：What color is it? 回答：Its red.那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了，就要与当指示灯的学生交换位置，继续游戏。 4、扩展性活动可结合第一单元所学内容，让学生互相用What color is it?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所并巩固了学知识。5、 探究活动探究内容：个人调查。教师让学生对本班同学的个人物品进行一项调查，看看同学们使用的物品都有哪些颜色。活动目的：进一步操练、巩固本课语言功能What color is it?及回答。培养学生的英语语言实践能力。活动方式：个人采访的形式，学生6-7个人一组互相调查、采访。活动过程：教师把让学生进行调查的物品制成形式如下：What color is it?Schoolbag : English book : Math book : Chinese book: Storybook : Notebook : （1）教师把印制好的表格发给学生每人一张。（2）学生按照表格中所罗列的物品进行个人调查。（3）学生在调查时，必须使用What color is your? 来询问。被调查的同学也必须用 Its来