人教2011版小学数学三年级小学数学三年级下册《年、月、日》（翁雪燕）.doc

“年、月、日”教学设计 武宣县三里镇中心校 翁雪燕【教学内容】人教版三下教材第76-78页例1、第80页的相关内容。【教学目标】1、认识时间单位年、月、日；会看年历、月历，能记录特别日子和事情；发现大月、小月各有多少天。2、全班合作探究，查找、记录、观察、分析、归纳推理出大、小月的知识；猜测、验证、演绎推理大小月知识；小组合作先后指表格、拳头念歌诀记忆大、小月。3、感受年历、月历在生活中的作用。【教学重点】认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。【教学难点】在探究大、小月活动中感悟归纳推理、演绎推理等数学思想方法。【教学准备】多媒体课件、年历表、月历（记事台历）【教学过程】一、揭示课题，明确目标(3分)师：你们知道今天是哪年哪月哪日吗？（师随生回答板书：2016年6月16日）你知道这个日期有哪些时间单位吗？（师随生回答板书课题：年月日）师：以前我们曾学过时间单位时、分、秒，今天，我们学习：年、月、日（师手势指）。他们也是常用的时间单位。为了让同学们有计划的学习，请大家齐读学习目标：1. 认识时间单位年、月、日；2. 会看年历、月历，能记录特别的日子和事情；3.发现大月、小月各有多少天，能指着拳头念歌谣记忆大、小月。师:大家有没有信心按这个学习目标闯关！二、探究新知（一）认识年历表（5分）师:第一关:火眼金睛1、师用课件出示2016年年历表。请看！这是哪年的年历？对，师指2016上面醒目的大字代表这一年的年份，年份下面的每个小格代表这一年中的1个月，每个月里印有这个月的每一日。 2、指认节日。你能在上面把今天的日期找出来吗？（指名上来找）年历上标注了一些特别的日子。你知道这些日子是什么节日吗？指名说你们知道的可真多！请你打开课本76页，看看2011年的年历上有没有这些节日？这些特殊的节日每年都有。你还经历了哪些特别的日子？请你圈出来和同桌说一说。 （二）探究年月日（10分）1、我们知道1时60分，1分60秒。那1年有多少个月？每个月各有多少天？（指课前画在白板上或出示白纸画的表格）请同学们按顺序观察2016年的年历，说出每个月的天数，谁上来记录观察的结果？2、下面请大家观察课本2011年和2012年的年历，六人小组合作请大家齐读合作要求： 1、5人观察，按1到12月的顺序边指边说天数， 组长记录在学习卡上。 2、观察记录表上的数据，把你们的发现填一填。 3、合作时间为5分钟。学习卡内容： 月份天数年份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月20112012我们发现：一年有_个月。有31天月份是_月。有30天月份是_月。二月有_天。哪个小组愿意上来分享本组的合作成果。师小结：31天的月份共有几个？ 30天的月份共有几个？ 2月有28或29天，是特殊月请大家观察这三年每个月的天数，不看年历？谁来猜一猜2006年的1月有多少天？6月有多少天？10月有多少天？猜对了吗？我们来验证一下。（师课件出示）再猜一猜：即将来到的2017年的情况跟我们的发现一致吗？师小结：看来2006都和2017年的情况跟我们的发现一致。同学们真不简单！发现了我们正在使用的历法的规律。通常我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月，二月比较特殊，除了叫特殊月我们还可以叫平月。(板书)（3） 熟记大小月（5分）1、拳头记忆法 问：有什么办法很快记住大月和小月?拳头记忆法（课件出示） 请生带领大家指着拳头再练一遍。2、大月歌诀 师：除了这个方法，还有歌诀记忆法可以帮助我们记住大月的月份。上来指着记录表读一遍歌诀 月份天数年份1月2月3月4月5月6月7月8月9月101112201620153、 强化练习，巩固提升（5分）1、游戏练习游戏规则：任报一个月，是大月就请同学们起立，是小月就请同学们坐下。让我们先来做个游戏（课件出示）谁愿意带领大家做这个游戏。2、师：我是小小法官，请你用手势表示。（对的打“”，错的打“”。）（1）一年中连续两个月都是31天的是7月和8月。（ ）（2）“六一儿童节”的前一天是5月30日。（ ）（3）教师节所在的月份是小月。（ ）（4）大月有7个月，小月有5个月。（ ）四、教学回顾，畅谈收获师：这节课快结束了，来看一下我们的学习目标达成了吗？（课件出示），还有没有遗漏的？（1分）1. 认识时间单位年、月、日；2. 会看年历、月历，能记录特别的日子和事情；3.发现大月、小月各有多少天，能指着拳头念歌谣记忆大、小月。师：对，月历还可以用来记事呢。这是一本台历，每张上印有一个月，叫月历。请同学们看第80页第1题的月历上记录了哪两件事？（课件）师小结：每个月的第1天是星期几，然后将一个月的日期依次填进月历里。（课件出示5月份后