湖南省永州市祁阳县金洞林场中学八级物理下学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖南省永州市祁阳县金洞林场中学八年级（下）期中物理试卷一、选择题（请把答案填在表格中，每小题2分，共计30分）1物重是450n的物体可能是（）a一只苹果b一个中学生c一枚鸡蛋d一本书2关于“不倒翁”不倒的原因正确的是（）a重心很低b重心很高c重心不在物体上d里面有特殊装置3在使用弹簧测力计测力时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是4n，则该力的大小实际是（）a大于4nb等于4nc小于4nd无法确定4一根弹簧原长10cm，挂上重2n的砝码时，伸长1cm，这根弹簧挂上重8n的物体时，（弹簧的形变是弹性形变）它的长度为（）a4cmb14cmc15cmd44cm5如图所示，用大小不变的水平拉力拉动木块沿水平桌面做匀速直线运动，则下列说法正确的是（）a木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力b木块受到的滑动摩擦力大小保持不变c弹簧测力计对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力d弹簧测力计对木块的拉力和木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力6用水平推力推一个放在水平地面上的大木箱，没有推动，其原因是（）a木箱太大，无法推动b木箱有惯性c木箱的水平推力小于木箱的摩擦力d木箱受到的水平推力与木箱受到的摩擦力是一对平衡力7起重机以1m/s的速度，匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000n若起重机吊着这个重物以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（）a12000nb6000nc3000nd不能判断8下列现象中，不属于惯性现象应用的是（）a用手拍打衣服上的灰尘b运动员采用助跑跳远c锤头松了，将锤柄在地上撞击几下d骑自行车时为了减速捏刹车闸9如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）a给车轴加润滑油b自行车脚踏板上有花纹c给木箱装上轮子d磁悬浮列车悬浮行驶10假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生（）a静止在水平路面上的汽车无法开动b微风能吹动铁轨上的火车c无法手握钢笔写字d人轻轻一跳可以离开地球11下列四幅图中，利用相关部件减小压强的是（）a铁轨下的路枕b推土机的土铲c破窗锤的锤头d篆刻刀的刀刃12下列事例可初步说明的道理正确的是（）a沿纸条上方吹气纸条会向上升起，说明气体在流速大处压强大，在流速小处压强小b下端带有橡皮膜的玻璃管在水中越深，膜向上凸起程度越大，说明水静止时，水内部的压强随深度增加而增大c钢笔能把墨水吸上来，说明笔管对墨水有吸引力d沙漠中的越野汽车装有非常宽大的轮子，说明增大受力面积可以增大压力13如图甲、乙两个容器中盛有质量相同的同种液体，则（）容器底部受到液体的压强大a甲b乙c一样大d不能确定14如图，下列设备没有利用连通器原理的是（）a茶壶b船闸c活塞式抽水机d下水道存水管15青藏铁路建成后，乘高原列车去西藏旅游的人越来越多与普通列车相比，高原列车内还配有供氧系统和医疗应急系统这样做是因为高原上（）a大气压强小，空气中含氧量小b大气压强大，空气中含氧量大c大气压强小，空气中含氧量大d大气压强大，空气中含氧量小二、填空题（每空1分，共计20分）16请你根据初中物理学习过程中对实验器材和装置的认识，进行判断：研究液体内部压强的装置是图图；图中器材是在测定物质的密度实验中需要的；图中器材可以测量物体受到重力大小；图中器材是可以用来改变电路中的电流强度选填“（a）”、“（b）”、“（c）”或“（d）”17如图所示装置中，物块甲重5n，物块乙重3n，甲、乙两物块保持静止状态，不计弹簧测力计自重，滑轮与细绳之间无摩擦，则弹簧测力计示数为 n18如图，为水平抛出一石块示意图石块离开手后仍能继续向前运动，是因为石块具有，石块向前运动的同时，也在向下运动，是因为石块受到 作用该力的施力物体是，石块在下落过程中越来越快，受到该力的大小 （填“逐渐变大”，“逐渐变小”，“不变”）19如图1表示小铁球受磁铁吸引的情况，说明力可以改变物体的；图2是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是20一个水池中水的深度为3m，池底有一个小孔，用面积为10cm2的刚好塞住则池底受水的压强大小为pa，塞子受水的压力大小为n（g取10n/kg）21甲、乙两物体，质量之比为3：5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为1：2，则甲、乙两物体对桌面的压力之比为，压强之比为22如图甲所示，密闭的容器中装有一定量的水，静止在水平桌面上，容器内水面到容器底的距离为6cm，则水对容器底的压强为pa；若把该容器倒放在该桌面上，如图乙所示，那么容器对水平桌面的压强将（填“变大”、“变小”或“不变”）23如图是测大气压值的实验，那么最早测出大气压数值的科学家是不同高度的大气压不一样，它随高度的增加而（填“增大”或“减小”）24一根长约10cm左右的饮料吸管a插在盛水的杯子中，另一根吸管b的管口贴靠在a管的上端，往b管中轻轻吹气，会看到a管中液面，这是因为a管上方空气流速增大，使压强而造成的结果三、作图题（共9分）25如图所示，试画出摆动的小球在a点时的受力示意图（不计空气阻力）26重30n的物体在水平桌面上静止，请在图中作出桌面所受压力的示意图27如图悬挂的小球处于静止状态，画出他所受拉力的示意图四、实验探究题（每空2分，共计28分）28如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是a减少摩擦力对实验结果的影响 b小卡片是比较容易获取的材料c容易让小卡片在水平方向上保持平衡 d小卡片容易扭转（4）利用图丙装置（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件29在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，小亮同学将实验数据，记录在表中，次数接触面材料压力（n）拉力（n）1木板与木板51.02木板与木板71.43木板与木板91.84木板与棉布72.65木板与毛巾73.5（1）对比1、2、3次实验得到的结论是（2）对比2、4、5次实验得到的结论是（3）摩擦力的大小与和有关（4）增大摩擦的方法有和30洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作，利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案【方案设计】（1）用刻度尺测出吸盘的直径d；（2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；（3）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉脱吸盘所需拉力的大小f；（4）计算出当地大气压强【评估交流】洋洋同学说：我们的实验原理是，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在等问题，尽管我们的操作规范，但估测的结果误差较大洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减小测量误差根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强p=（用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是要准确测量，应该利用课本中介绍的进行测量五、计算题（5+8=13分）31一标准大气压能支撑多高的水柱？（p0=105pa）32小明放学回家，看见水平茶几的中央放着一个盛有水的平底玻璃杯，如图所示于是他利用家中的皮尺测得水深12cm，粗略测出玻璃杯的底面积为2103m2，又估测出水和杯子的总质量约为0.4kg，并提出了下列问题请你同他一起解答这些问题（1）水和杯子的总重力；（2）水对杯底的压强；（3）水对杯底的压力；（4）杯子对水平茶几的压强2015-2016学年湖南省永州市祁阳县金洞林场中学八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（请把答案填在表格中，每小题2分，共计30分）1物重是450n的物体可能是（）a一只苹果b一个中学生c一枚鸡蛋d一本书【考点】重力大小的估测【分析】首先利用公式m=得到物体的质量，然后根据对常见物体质量的了解作出判断【解答】解：g=mg，物体的质量为m=45kga、一只苹果的质量在150g=0.15kg左右不符合题意；b、一个中学生的质量在45kg左右符合题意；c、一枚鸡蛋的质量在50g=0.05kg左右不符合题意；d、一本书的质量在100g=0.1kg左右不符合题意故选b2关于“不倒翁”不倒的原因正确的是（）a重心很低b重心很高c重心不在物体上d里面有特殊装置【考点】重心【分析】物体的重心位置与物体的质量分布与形状有关，据此确定不倒翁的重心位置；物体的重心位置越低，物体越稳，越不容易翻到【解答】解：不倒翁上小下大，重心在不倒翁的下半部，重心位置很低，由于不倒翁的重心位置低，所以“不倒翁”能不倒故选a3在使用弹簧测力计测力时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是4n，则该力的大小实际是（）a大于4nb等于4nc小于4nd无法确定【考点】弹簧测力计的使用与读数【分析】在使用弹簧测力计时，指针校零是重要的环节，因为如果指针没有指在零上，就相当于一开始弹簧就有了示数或有了负的示数，将直接影响结果的准确性【解答】解：因为弹簧测力计的示数是自上而下的，指针指在零刻度线以上，我们必须多施加一点力才能使它指在相应的刻度上，因此，测出了4n的力，我们实际用的拉力则大于4n，选项a符合题意故选a4一根弹簧原长10cm，挂上重2n的砝码时，伸长1cm，这根弹簧挂上重8n的物体时，（弹簧的形变是弹性形变）它的长度为（）a4cmb14cmc15cmd44cm【考点】弹力【分析】先根据胡克定律求出劲度系数，再求出挂另一重物时，弹簧的伸长量，从而求出弹簧总长度【解答】解：挂2n砝码时有：g1=kx1 挂8n的物体时有：g2=kx2 后来弹簧的总长：l=l0+x2 其中g1=2n，g2=8n，x1=1cm，联立可得：l=14cm，故acd错误，b正确故选b5如图所示，用大小不变的水平拉力拉动木块沿水平桌面做匀速直线运动，则下列说法正确的是（）a木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力b木块受到的滑动摩擦力大小保持不变c弹簧测力计对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力d弹簧测力计对木块的拉力和木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力【考点】平衡力的辨别【分析】二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态；根据平衡状态受平衡力和二力平衡的条件对各选项逐一进行分析【解答】解：a、压力是桌面受到的力，重力是木块受到的力，故a错误；b、由于接触面受到的压力和接触面的粗糙程度都不变，所以木块受到的滑动摩擦力大小不变，故b正确；c、木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，二力大小相等，故c错误；d、弹簧测力计对木块的拉力和木块对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力，故d错误故选b6用水平推力推一个放在水平地面上的大木箱，没有推动，其原因是（）a木箱太大，无法推动b木箱有惯性c木箱的水平推力小于木箱的摩擦力d木箱受到的水平推力与木箱受到的摩擦力是一对平衡力【考点】力与运动的关系【分析】若要解答本题，首先是对物体的平衡状态要有一个全面的认识，我们知道，物体在受力时，处于匀速直线运动状态和静止状态，都是平衡状态，而物体处于平衡状态下，所受到的力就是平衡力也就是说，对本题的分析，主要从两点入手，一是物体的运动状态，二是物体受到哪些力的作用【解答】解：用水平推力推一个放在水平地面上的大木箱，没有推动，其原因是因箱子在水平向前的推力和地面对它向后的摩擦力的作用下，仍能保持静止状态（平衡状态），这两个力是一对平衡力，即大小相等故选：d7起重机以1m/s的速度，匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000n若起重机吊着这个重物以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（）a12000nb6000nc3000nd不能判断【考点】二力平衡条件的应用；力与运动的关系【分析】由于匀速吊起货物，可判定重物在竖直方向受平衡力，即施加的拉力与重力平衡，它们大小相等，跟起重速度无关【解答】解：因为匀速吊起重物，物体做匀速直线运动，所以拉力与重力平衡，它们大小相等，当起重速度为2m/s时，拉力与重力还是一对平衡力，与其速度大小无关故选b8下列现象中，不属于惯性现象应用的是（）a用手拍打衣服上的灰尘b运动员采用助跑跳远c锤头松了，将锤柄在地上撞击几下d骑自行车时为了减速捏刹车闸【考点】惯性【分析】一切物体都有惯性，本题要了解惯性在生活中的应用【解答】解：a、用手拍打衣服上的灰尘，灰尘由于惯性保持原来的状态，离开了衣服，a对b、运动员助跑跳起后，离开地面，由于惯性人会继续向前运动，b对c、撞击中，锤头和锤柄一块运动，锤柄受力静止，而锤头由于惯性还要继续运动，与锤柄结合的更结实，c对d、为了减速捏刹车闸是为了给车阻力，让车停下来，d错本题选错误的，故选d9如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）a给车轴加润滑油b自行车脚踏板上有花纹c给木箱装上轮子d磁悬浮列车悬浮行驶【考点】增大或减小摩擦的方法【分析】利用对应的物理知识，逐个分析选择项中提到的加润滑油、脚踏板上的花纹、木箱下装轮子；列车悬浮等现象，从而可以得到答案【解答】解：a、给车轴甲润滑油，可以减小车轴与车轮之间的摩擦故a不合题意b、脚踏板上的花纹，增加了接触面的粗糙程度，增大了脚与脚踏板之间的摩擦，故b符合题意c、木箱下装上轮子，变滑动摩擦为滚动摩擦，可以减小摩擦力故c不合题意d、磁悬浮列车，通过磁极间的相互作用，减小了列车与车轨之间的压力，从而可以减小列车受到的摩擦阻力故d不合题意故选：b10假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生（）a静止在水平路面上的汽车无法开动b微风能吹动铁轨上的火车c无法手握钢笔写字d人轻轻一跳可以离开地球【考点】牛顿第一定律【分析】牛顿第一定律是指物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；也就是说，原来静止的物体在不受外力时，仍然保持静止状态；原来运动的物体在不受外力时，保持原来的速度做匀速直线运动状态【解答】解：a、汽车是靠车轮向后摩擦地面，地面同时也会给车轮一个向前的力使车子前进，因此如果没有摩擦力，静止在水平路面上的车无法开动；b、火车在水平方向如果没有摩擦力，那么沿铁轨方向的风能把火车吹动；c、写字时，如果没有摩擦力，笔会从手中滑下导致无法写字；d、地球附近的任何物体都受到地球引力作用，因此人跳起不能离开地球，与摩擦力无关故选：d11下列四幅图中，利用相关部件减小压强的是（）a铁轨下的路枕b推土机的土铲c破窗锤的锤头d篆刻刀的刀刃【考点】减小压强的方法及其应用【分析】压强的大小与压力和受力面积的大小有关：减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力减小压强；在压力一定时，增大受力面积来减小压强；增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力增大压强；在压力一定时，减小受力面积来增大压强；【解答】解：a、铁轨下面铺枕木，即通过增大接触面积而减小压强，故符合题意；b、推土机的铲子比较薄，即通过减小受力面积增大压强，故不符合题意；c、破窗锤的锤头比较尖，即通过减小受力面积增大压强，故不符合题意d、篆刻刀的刀刃很薄，即通过减小受力面积增大压强，故不符合题意故选a12下列事例可初步说明的道理正确的是（）a沿纸条上方吹气纸条会向上升起，说明气体在流速大处压强大，在流速小处压强小b下端带有橡皮膜的玻璃管在水中越深，膜向上凸起程度越大，说明水静止时，水内部的压强随深度增加而增大c钢笔能把墨水吸上来，说明笔管对墨水有吸引力d沙漠中的越野汽车装有非常宽大的轮子，说明增大受力面积可以增大压力【考点】流体压强与流速的关系；减小压强的方法及其应用；液体的压强的特点；大气压强的存在【分析】分析四个选择项中的物理情景所涉及的物理知识，然后用相关的知识进行分析并验证其说法对与错【解答】解：a、沿纸条上方吹气纸条会向上升起，说明气体在流速大处压强小，在流速小处压强大此选项说法不正确b、下端带有橡皮膜的玻璃管在水中越深，膜向上凸起程度越大，说明水静止时，水内部的压强随深度增加而增大此选项说法正确c、钢笔能把墨水吸上来，原因是笔管外气压大于管内气压，大气压将墨水压入笔管内此选项说法不正确d、沙漠中的越野汽车装有非常宽大的轮子，利用了在压力一定的情况下，增大受力面积可以减小压强的特点此选项说法不正确故选b13如图甲、乙两个容器中盛有质量相同的同种液体，则（）容器底部受到液体的压强大a甲b乙c一样大d不能确定【考点】液体的压强的特点【分析】从图中可以看出，甲乙两个容器都是规则的圆柱体，s甲s乙，两个容器中盛同种相同质量的液体，由此可知两容器中液体的深度关系，根据公式p=gh可知两容器底受到液体的压强关系【解答】解：已知两个容器中盛同种相同质量的液体，h甲h乙，因为都是同一种液体，由p=gh可知，p甲p乙即甲容器底受到的压强大故选a14如图，下列设备没有利用连通器原理的是（）a茶壶b船闸c活塞式抽水机d下水道存水管【考点】连通器原理【分析】连通器的特点：上端开口下端连通的容器连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的【解答】解：a、壶嘴和壶身构成了连通器；b、船闸左右两个上端开口，底部相连，构成了一个连通器；c、活塞式抽水机是利用大气压的原理来工作的，不属于连通器；d、下水管成u形，水不流动时，u形管里的水相平，可以防止下水道里的气味散发出来，属于连通器；故选c15青藏铁路建成后，乘高原列车去西藏旅游的人越来越多与普通列车相比，高原列车内还配有供氧系统和医疗应急系统这样做是因为高原上（）a大气压强小，空气中含氧量小b大气压强大，空气中含氧量大c大气压强小，空气中含氧量大d大气压强大，空气中含氧量小【考点】大气压强与高度的关系【分析】要解答本题需掌握：大气压强和海拔高度有关，海拔越高，气压越低【解答】解：大气压强不是固定不变的，还与海拔高度有关，海拔越高，气压越低，氧气的含量越小故bcd错误故选a二、填空题（每空1分，共计20分）16请你根据初中物理学习过程中对实验器材和装置的认识，进行判断：研究液体内部压强的装置是图（c）图；（b）图中器材是在测定物质的密度实验中需要的；（a）图中器材可以测量物体受到重力大小；（d）图中器材是可以用来改变电路中的电流强度选填“（a）”、“（b）”、“（c）”或“（d）”【考点】探究液体压强的特点实验；量筒的使用；弹簧测力计的使用与读数；滑动变阻器的使用【分析】通过读图，明确图中的实验仪器或装置是什么，再结合其作用可对其在物理实验中的应用做出判断【解答】解：（a）是弹簧测力计，可以测量物体受到的重力大小，也可以用来测量其他各种力的大小；（b）是量筒，可以用来测量液体或固体的体积，在测量密度的实验中也经常用到；（c）是液体压强计，可以探究液体内部压强的大小；（d）是滑动变阻器，在电学实验中经常用到，可以用来改变电路中的电流强度故答案为：（c）；（b）；（a）；（d）17如图所示装置中，物块甲重5n，物块乙重3n，甲、乙两物块保持静止状态，不计弹簧测力计自重，滑轮与细绳之间无摩擦，则弹簧测力计示数为3 n【考点】弹簧测力计在力的相互性方面的应用【分析】弹簧测力计读数时，多数都是在静止或匀速直线运动状态即平衡状态下使用的，此时弹簧测力计的示数等于弹簧测力计受到的这两个力；物体处于平衡状态时，受到的合力就是零【解答】解：乙由于自身的重力对弹簧测力计施加了一个向左的3n的拉力，弹簧测力计处于静止状态，水平方向上受到的就是一对平衡力，所以甲也对弹簧测力计施加了一个3n的拉力，弹簧测力计的示数等于这个力，等于3n；故答案为：318如图，为水平抛出一石块示意图石块离开手后仍能继续向前运动，是因为石块具有惯性，石块向前运动的同时，也在向下运动，是因为石块受到重力 作用该力的施力物体是地球，石块在下落过程中越来越快，受到该力的大小不变 （填“逐渐变大”，“逐渐变小”，“不变”）【考点】惯性；重力【分析】解决本题应掌握：惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性；地球附近的一切物体都受重力作用，重力的方向始终竖直向下【解答】解：实心球离开手后，由于惯性继续前进；实心球最终落到地上，是因为地球附近的一切物体都受重力的作用，而重力的方向始终竖直向下；该力的施力物体是地球，石块在下落过程中越来越快，受到该力的大小不变故答案为：惯性；重力；地球；不变19如图1表示小铁球受磁铁吸引的情况，说明力可以改变物体的运动状态；图2是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是相互的【考点】力的作用效果；力作用的相互性【分析】（1）力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化（2）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力【解答】解：（1）如图1表示小铁球受磁铁吸引的情况，小球由于受到磁铁的吸引力，运动方向和速度大小均发生了变化；说明力可以改变物体运动状态；（2）图2是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明手推船的同时，也受到船对手的反作用力；体现了物体间力的作用是相互的；故答案为：（1）运动状态；（2）相互的20一个水池中水的深度为3m，池底有一个小孔，用面积为10cm2的刚好塞住则池底受水的压强大小为3104pa，塞子受水的压力大小为30n（g取10n/kg）【考点】液体的压强的计算【分析】（1）水池的深度即为水池装满水时底部塞子所处的深度，根据液体压强公式求出塞子受到水的压强；（2）已知塞子受到水的压强和塞子的面积，根据f=ps求出水对塞子的压力【解答】解：（1）水对池底塞子的压强：p=gh=1103kg/m310n/kg3m=3104pa；（2）塞子所受水的压力：f=ps=3104pa10104m2=30n故答案为：3104；3021甲、乙两物体，质量之比为3：5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为1：2，则甲、乙两物体对桌面的压力之比为3：5，压强之比为6：5【考点】压力及重力与压力的区别；压强大小比较【分析】根据物体放在水平地面上时产生的压力等于自身的重力，求出两物体对桌面的压力之比；再依据压强公式p=可以得出压强之比【解答】解：（1）两个物体在水平桌面上，f=gf甲：f乙=g甲：g乙=m甲：m乙=3：5；（2）s甲：s乙=1：2p甲：p乙=： =6：5故答案为：3：5； 6：522如图甲所示，密闭的容器中装有一定量的水，静止在水平桌面上，容器内水面到容器底的距离为6cm，则水对容器底的压强为600pa；若把该容器倒放在该桌面上，如图乙所示，那么容器对水平桌面的压强将变大（填“变大”、“变小”或“不变”）【考点】液体的压强的计算；压强大小比较【分析】（1）利用p=液gh求解水对容器底的压强；（2）首先分析容器对水平面的压力和受力面积的变化，然后利用p=分析容器对水平桌面的压强的变化【解答】解：（1）水对容器底的压强：p=液gh=1.0103kg/m310n/kg0.06m=600pa；（2）由图可知，容器倒置前后，重力不变，对水平桌面的压力不变，与水平桌面的接触面积（受力面积）变小，由p=可知，容器对水平桌面的压强将变大故答案为：600；变大23如图是测大气压值的实验，那么最早测出大气压数值的科学家是托里拆利不同高度的大气压不一样，它随高度的增加而减小（填“增大”或“减小”）【考点】大气压强的测量方法【分析】最早测出大气压数值的是意大利科学家托里拆利，这一实验在大气压的研究史是有着重要的意义，是我们必须熟知的；大气压是由于大气的重力产生的，因为越往高处空气越稀薄，所以大气压也越来越小【解答】解：最早测出大气压值的科学家是托里拆利，后来用他的名字命名了这一著名的实验；大压强随高度的增加而减小，这是因为越往高处空气密度越小的缘故故答案为：托里拆利，减小24一根长约10cm左右的饮料吸管a插在盛水的杯子中，另一根吸管b的管口贴靠在a管的上端，往b管中轻轻吹气，会看到a管中液面上升，这是因为a管上方空气流速增大，使压强减小而造成的结果【考点】流体压强与流速的关系【分析】吸管和烧杯构成连通器，吹气之前，吸管内和烧杯内液面相平当向b管吹气时，a管上方的空气流动速度增大，压强减小，a管下方压强不变，a管内的液体受到向上的压强大，液面上升【解答】解：往b管中吹气，吸管a上方空气的流速增大，压强减小，a管中液体受到向上的压强大于向下的压强，液面上升故答案为：上升；小三、作图题（共9分）25如图所示，试画出摆动的小球在a点时的受力示意图（不计空气阻力）【考点】力的示意图【分析】（1）重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力，方向竖直向下，作用在物体的重心上；（2）绳子的拉力作用在小球上，方向沿绳子向上【解答】解：过球心作竖直向下的重力和沿绳子斜向上的拉力如图所示：26重30n的物体在水平桌面上静止，请在图中作出桌面所受压力的示意图【考点】力的示意图【分析】压力是垂直作用在物体表面上的力，本题压力的受力物体是桌面，作用点在桌面上【解答】解：画物体对桌面的压力，受力物体是桌面，所以作用点在桌面上，从力的作用点起，沿力的方向画一条带箭头的线段如图：27如图悬挂的小球处于静止状态，画出他所受拉力的示意图【考点】力的示意图【分析】（1）悬挂着的小球受到重力和拉力的作用，因为小球处于静止状态，因此这两个力是一对平衡力；（2）重力的方向竖直向下，拉力的方向竖直向上，两个力的大小相等，作用在同一条直线上【解答】解：拉力的作用点在小球的重心上，方向沿绳子竖直向上，如下图所示：四、实验探究题（每空2分，共计28分）28如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码数量来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的二力能否平衡（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是aa减少摩擦力对实验结果的影响 b小卡片是比较容易获取的材料c容易让小卡片在水平方向上保持平衡 d小卡片容易扭转（4）利用图丙装置能（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件【考点】二力平衡条件的应用【分析】（1）钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；（2）小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡（3）小明将木块放在水平桌面上，木块在水平桌面上静止或运动都可能受到摩擦力的作用，就会影响实验效果（4）只要能到达平衡力的四个条件，就可以研究【解答】解：（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大（2）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡（3）小明将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面上就会产生摩擦力，就会影响实验效果（当木块两端的拉力相差很小时，因为受到摩擦力的作用，木块保持平衡）；故选a（4）因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验；故答案为：（1）相反；钩码数量；（2）不能；不在同一直线上的二力能否平衡；（3）a；（4）能29在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，小亮同学将实验数据，记录在表中，次数接触面材料压力（n）拉力（n）1木板与木板51.02木板与木板71.43木板与木板91.84木板与棉布72.65木板与毛巾73.5（1）对比1、2、3次实验得到的结论是接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大（2）对比2、4、5次实验得到的结论是压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大（3）摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关（4）增大摩擦的方法有增大压力和增大接触面的粗糙程度【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【分析】滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大物理量受多个因素影响时，探究物理量和其中一个因素关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法，应用控制变量法探究的物理问题很多【解答】解：（1）分析序号1、2、3的实验数据可知，接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大；（2）序号2与序号3的实验数据，压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）因此，摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关；（4）根据摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关，所以增大摩擦的方法有增大压力和增大接触面的粗糙程度故答案为：（1）接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；（2）压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大；（3）压力；接触面粗糙程度；（4）增大压力；增大接触面的粗糙程度30洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作，利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案【方案设计】（1）用刻度尺测出吸盘的直径d；（2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；（