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文档简介

滦 平 三 中 八年级物理 学科教学设计课题第一节浮力（2课时）备课时间5.7上课时间511教师姓名曾祥民教学目标通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。 重难点 探究浮力大小的影响因素教师导学学生活动个案补充一、实验引入指导学生做小实验并提问把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？你能在此基础上提出一个什么样的科学问题？二、实验教学组织学生探究实验学生实验：浮力大小与哪些因素有关。巡视指导1学生的分工协作是否合理2如何设计表格3对获取的数据如何处理4. 针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。1. 探究浮力与浸没后深度的关系深度h/格重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N实验结论：浮力大小与浸没水后深度无关。2. 探究浮力与物体排开液体体积的关系V排/格重力G/N测力计示数F/N浮力F浮/N实验结论：在同一液体中，物体排开液体的体积越大，浮力越大。3. 探究浮力与液体密度的关系液/kgm3重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N实验结论：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大。做实验体验饮料罐进入水中越深，手受到的压力越大。根据实验体验，讨论交流，得出结论：饮料罐进入水中越深，浮力越大。由此提出新问题：浮力大小和什么因素有关？选择实验器材设计表格实验测量、记录数据。各组自评互评。分析实验数据，讨论交流，得出结论。各组自评互评。分析实验数据，讨论交流，得出结论。各组自评互评。分析实验数据，讨论交流，得出结论。培养学生依据事实提出科学问题的能力。培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方式的多样化。提高分析实验数据并得出结论的能力。渗透科学研究方法控制变量的方法。培养学生设计实验、表格设计、规范操作的能力。板书设计浮力大小的影响因素1、 浮力大小与浸
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