五年级英语上册 Module 2 Unit 2(6)教案 外研版.doc

外研版五年级上册英语module 2 shopping一、模块教学语言功能：学会如何用英语进行购物。 学习任务：how many bananas do you want? how much milk do you want?运用任务：表演购物的过程；为聚会制定购物单； 模块分析：unit1中让学生初步了解在购物时如何用英语询问物品的多少和价格，重点运用how many/muchdo you want?及不同的回答。 用do you like something?来询问某人的喜好。unit 2中让学生制定购物单，主要练习how much -do you want?(不可数)的句型。语音方面主要了解字母u,o,a,字母组合ir,ur,er,ar,在单词中的常见读音，让学生在朗读单词的过程中体会字母及字母组合的发音。二、运用任务 任务1：我要回家 活动目的：分清可数名词与不可数名词 活动准备：食物卡片 活动过程： 先带学生复习食物的单词，然后在黑板上画两栋房子，并交代其分别代表how many与how much的家，请学生帮助食物卡片分别找对自己的家，贴在黑板上。任务2：表演购物短剧 活动目的：巩固与练习how many/muchdo you want?提供真实运用语言。 活动准备：水果，食物、文化用具等图片或实物；制作好的“人民币”；布置一个“商店” 活动过程： 带学生一起复习购物时怎样问价钱？（how much is it?）怎样问需要多少？（how many/muchdo you want?）售货员怎样跟顾客打招呼？（can i help you?）请学生制作一张购物单，所有同学带上自己准备的“人民币”，在相同的时间范围内，四人小组先表演购物情景。最后可以比一比谁买到的东西最实用，价格最合算，并且买到的东西最多。任务3：讨论开party的购物单 活动目的：真实运用任务，提高学生学会计划做事情的能力 活动准备：白纸、笔 活动过程：告诉学生即将开一个party，需要布置教室及食物和饮料，我们要制定一个总的购物计划。四人小组先讨论我们所需要的东西及数量。然后向全班陈述他们组的购物计划，并且说明为什么买这样东西，需要买多少。其他同学举手表决是否同意，如果同意就将此项物品列入总计划中。unit 2 how much milk do you want?教学内容：第二模块第二单元学习任务：how much . do you want?功能：用英语写购物单，用英语购物运用任务：讨论开party的购物单 活动目的：真实运用任务，提高学生学会计划做事情的能力 活动准备：白纸、笔 活动过程：告诉学生即将开一个party，需要布置教室及食物和饮料，我们要制定一个总的购物计划。四人小组先讨论我们所需要的东西及数量。然后向全班陈述他们组的购物计划，并且说明为什么买这样东西，需要买多少。其他同学举手表决是否同意，如果同意就将此项物品列入总计划中step 1 warmer：a) greetings: b) sing: where did you go? c) free talk: step 2 leading in：导入：do you know tashan park? on saturday , we are going to go to the tashan park. what are you going to take? now lets make a cake. a)今天有一群小朋友要去野餐，听听他们是怎样列出清单的。step 3 presentation：1.听录音，捕捉信息：比一比谁听到的最多。2.然后看图回答: how many children in the picture? what do they need?3.自渎对话，查找生词并解决。这其中all right ok 要解释。4.听音跟读，模仿语音语调。5.六人一组分角色表演对话，其中一人作记录，完成购物单。如果时间来得及，可以选比较好地一组为全班表演。step4 practice1.完成运用任务：讨论开party的购物单 活动目的：真实运用任务，提高学生学会计划做事情的能力 活动准备：白纸、笔 活动过程：告诉学生即将开一个party，需要布置教室及食物和饮料，我们要制定一个总的购物计划。四人小组先讨论我们所需要的东西及数量。然后向全班陈述他们组的购物计划，并且说明为什么买这样东西，需要买多少。其他同学举手表决是否同意，如果同意就将此项物品列入总计划中2.学说字母组合的发音。a) 首先，听音学说，找出共同发音.b) 再让学生试着找出其他学过的单词，如果没有，教师可以写出一些生词，让他们大胆试读，以加深他们对这种拼读规则的理解。c) 其中重点训练ar er ir ass 的发音.3.学唱歌曲：a) 首先听一遍，整体感知歌曲的韵律。b) 自渎歌词，找出生词，教师帮助解读。c) 听音跟读歌词。d) 听音学唱e) 替换名词翻唱。applesbiscuits pears-sweets milk-water juice-teaf) super star 争夺赛。step5 homework for today。听歌曲3遍，唱给爸爸、妈妈听。板书设计：unit 2 how much milk do you want?take s