人教2011版小学数学三年级作业设计 (5).doc

年月日作业设计课题年 月 日学习过程学 案导 案独立尝试1、谜语揭题：有个宝贝真稀奇， 身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮。（猜谜底_）2、从年历上我们能知道什么知识呢？（动脑想一想）3、这些特殊的日子你们知道吗？请自己填写时间。新中国成立，奥运会开幕式（看图想对我们的祖国说点什么）儿童节植树节4、特殊生日：小马虎的爷爷到今年为止，一共过了15个生日，听了这一番话，此时你最想知道的是什么？融入生活走进年月日学习过程学 案导 案明确目标给学生提出要求：争分夺秒1、 明确学习目标：到现在为止，你找到了有关年、月、日的什么知识？快点写下来。 你还想知道有关年月日的什么知识？（写一写） 如：哪几个月是31天？哪几个月是30天？哪个月有28天，有时有29天？一年有多少天？2、和年历交朋友，探究其中的奥秘小组观察年历卡（2005年2008年），仔细观察你手中的年历卡，看看你能发现些什么？把你的发现填在你的表中。（1）、我观察的年份是 年。（2）、这一年有 个月， 其中天数是31天的月份有 ，共有 个月，天数是30天的月份有 ，共有 个月。（3）、二月份是 天。（4）、我还现 小组汇报总结。提示：我们通常把31天的月份称为大月，把30天的月份称为小月，2月比较特殊，称为平月。独立质疑小组合作探究释疑合作交流解惑3、探究平年和闰年的奥秘为什么有的年份2月是28天，而有的年份里2月是29天呢？这其中有什么奥秘吗？观察小组内所填的四张表，说发现。 4、再看1993-2004年2月的月历来验证自己的发现。(1)小组合作：这12年中那几年是闰年？这几个年份有什么特点？总结闰年的特点。 （2）判断闰年与平年：1997年（ ）1988年（）1900年（）（3）总结判断闰年的方法小组讨论，总结 2100年是闰年吗？说一说：在小组内说说自己出生的年份是闰年还是平年。4、识记大小月：小组合作共同记忆，并了解左拳记忆法。5、时间王国里的奥秘可真不少，一开始课堂上对年月日疑问解决了吗？（自己检验）6、小常识：你知道一、二、三月又称为什么？想一想：第二季度、第三季度和第四季度分别是哪几个月？出示问题：1996年第一季度有多少天？ 7、你们知道平年一年有多少天吗？闰年呢？用什么方法能验证一下呢？（动手算一算） 小组讨论看哪种方法更简便一些呢？及时发现存在问题适时点拨。练习巩固拓展提升教育学生在学习上：日积月累1、小游戏：我会判断大小月。(组内合作)组长说月份学生判断，大月男生起立，是小月女生起立。2、小练习：年月日知多少！让学生自己提出问题，请小伙伴回答。（你问我答）3、年月日诊所！（我会判断）（1）、一年中有7个大月，4个小月 。 （ ） （2）、小华说：“我爸爸4月31日才从北京开会。 （ ） (3)、4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。 （ ） （4）、凡单数的月都是大月。 （ ）(5)、7月1日是党的生日，它的前一天是6月30日。（ ）4、解决小马虎爷爷的特殊生日。爷爷的生日是（）月（）日5、小马虎的数学日记（学以致用）2010年5月12日 天气 晴 今天的数学课我学习了有关年、月、日的知识，我感觉很有趣。我知道了每年都有365天。今年的1、2、3月共有90天。1900年除以4没有余数，所以1900年是闰年。我在奶奶家连续住了62天，正好是两个月，这两个月是7月和8月。今天是9月31日，明天就是国庆节了。（小马虎写得怎样呢？你有不同想法吗？快快动手改一改吧）6、思考惜时古诗，感受时间的可贵！ 独立答题组内交流师生交