小学数学北师大2011课标版四年级小学数学四年级下册《观察物体》--（看一看）.docx_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级小学数学四年级下册《观察物体》--（看一看）.docx_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级小学数学四年级下册《观察物体》--（看一看）.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

观察物体看一看教学设计四年级下册数学 教学目标： 1、观察立体图形（最多用4个小正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。 2、通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。 3、初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察想象能力。 教学重点：学会正确观察立体图形。 教学难点：画出从不同角度观察的图形 教学用具.：正方体6个、小正方形若干、多媒体课件 教学过程.： 一、古诗导入.同学们，你们喜欢玩古诗吗？（想）那老师就在讲课之前先和大家一起学首古诗”，题西林壁宋 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。通过这首古诗同学们了解到什么？从不同的角度看一座山会有不同的画面，那么同样的任何一个东西不同的角度会有不同的画面。 这节课我们就来学习 - 怎样观察物体吧。用课件出事茶杯。从不同的角度看，茶杯是不是都不同 呢？让学生独立观察，用自己的话说一说有什么不同，继而小组的形式讨论自己所看到的不同。 二、活动探究，合作交流. 1、淘气、笑笑和小鸟听说我们在玩游戏，他们也想参加，看，他们已经开始了。仔细看图，思考这几个问题：他们观察的图形一样吗？观察的位置一样吗？各在什么位置？看到的形状又是什么样的呢？ 2、先独立思考，再小组讨论，可借助正方体搭一搭，看一看。 3、小组汇报 4、教师总结：从不同方向观察立体图形，看到的形状可能不同。 5、你能在方格纸上画出看到的形状吗？6、如果给大家一个更难的立体图形，你还能画出从不同方向看到的形状吗？（课件展示立体图形）小组交流，汇报。 三、练习. 现在你学会观察图形了吗？你敢接受挑战吗？下面就请大家来闯关迎接挑战吧！ 课件依次呈现“练一练”15题 学生讨论交流后汇报，教师适度评价。 四;小结.质疑这节课你学到了什么？有什么新的收获？教师根据学首的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论