富饶的西沙群岛教学设计.doc

富饶的西沙群岛第一课时教学设计教学要求1、小组合作学习，通过查字典、联系上下文和利用资料等方法会读、能理解本课词语，会用方法记住并会写本课生字，掌握多音字“参”。2、初步理解课文内容，理清文章脉络。3、深入学习第2自然段，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。教学重点在理解字词的基础上把课文读通读熟，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。教学难点理解“五光十色”在句中的意思，培养学生大胆想象的能力。一、创设情境、激情导入。（5）1、谈话导入：今天老师给大家带来了一些礼物，想不想看看。（播放图片，激发学生对西沙群岛的兴趣）你知道这是什么地方吗？同学们想不想去那里玩一玩？ 2、这节课，老师就和你们一起出发，到西沙群岛去走一走，看一看，好吗？（板书：西沙群岛）理解“岛屿”与“群岛”的异同（简笔画画出高低不平的海底，露出海面的陆地就是岛屿，许多的岛屿就是群岛）。作者给西沙群岛加了一个形容词是：富饶（板书）（引导学生理解富饶的意思）3、西沙群岛在我国的什么地方呢？（出示中国地图）这是我国的版图。在我国最南方有一个海叫南海，在南海上有四大群岛，而西沙群岛就是其中之一。它就像我国南面的一扇大门，有许多解放军战士在这里守卫着，所以说，这是祖国的海防前哨。4、此时此刻，看到课题，你还想知道什么？（西沙群岛是个什么样的地方？它有哪些特点？）要想知道这些问题，我们还得先读读课文。二、初读课文，解决字词。（一）初读课文1幻灯片出示初读课文的要求：自由读课文，读准字音,遇到不认识的生字借助拼音多读几遍；读通句子,遇到难读的句子多读几遍。2学生自由读课文，教师巡视。3、汇报交流。（以拣贝壳的形式来汇报）（1）我会读，我能理解（读准字音，理解词语）1）同桌互读，互相指正2）开火车来检查3）全班齐读（要求每个词只读一遍）指名说一说你理解了哪个词的意思（老师相机指正）检查时采取有针对性的方法，重点提出不理解的词，全班解决：“富饶”“威武”可以通过联系上下文理解。 “绽开”、“蠕动”、“懒洋洋”等词可以让学生通过肢体语言表演；“瑰丽无比”的“瑰”可以用字理识字的办法等多种形式掌握。（2）我会记，我能写好。（说说你是如何记住字形的，能不能写好？）1）指名说一说你用什么办法记住字形的。2）教学写字“懒” （幻灯片示范，生写完后同桌互相评比）“威”武（让学生口头说就可以写了）拣“渔”用同音异形字对比方法识记3）归纳识记生字方法。1、找相同部件2、换偏旁3、猜字谜4、加一加5、减一减6、比一比7、三、学习课文（一）创设情境，引入课文，理清脉络。师：同学们，你们想不想现在就坐着船到西沙群岛去看一看呢？生：想师：（播放船出海的汽笛声）好，现在马上出发。1、指名读课文，每人读一个小节，其他同学边听边思考问题：（1）、西沙群岛是个怎样的地方？2、汇报交流指名回答（师板书，）师：西沙群岛是个怎样的地方？生：西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。师：哪一段概括了这一特点？生：第一段。师：好，我们来读一读这一自然段。生齐读，师板书师：作者真聪明，他先总写了西沙群岛的特点，接下来的第26自然段就分别具体地从海水、海底、海滩、海岛来写西沙群岛的美丽富饶的。那同学们快速地找一找哪一段写了海水？海底、海滩、海岛又是哪个自然段写到的？生答，师板上段落。（二）深入学习第2自然段激趣过渡：我们的船现在正航行在西沙群岛的海面上，你的周围就是辽阔的大海。西沙群岛的海水有什么特点呢？请你默读第二自然段后告诉老师。、生默读。明确：海水五光十色，瑰丽无比2、“五光十色、瑰丽无比”具体体现在哪个句子？请用横线画出来，读一读。（出示句子）3、结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比（1）海水都有哪些颜色？（2）设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。师：把五光十色换成五颜六色行不行？为什么？生：可以换，两个词意思一样生：不能换，书上为什么用五光十色不用五颜六色。师：看，老师把五光十色、五颜六色这两个词中表示数字的词擦去，比较一下，这两个词有什么不同？生思考，答：水是有光的，能反射太阳的光，所以不能换。师：我们来到商店，走到卖布匹的地方一看，那是？（五颜六色）来到买珠宝首饰的地方一看，那是（五光十色）。想想海水想翡翠、玛瑙、蓝宝石你再来朗读，读出西沙群岛海水的美。生齐读。（3）仿照句子说一说：师：作者把西沙群岛海水的美都写出来了，我们也来学一学他的这种写法说一说这个句子：校园里的花 ：有 的， 的， 的， 的， 。师：这也是先总后分的写法。（4）为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？快速读一下这一段找一找原因。结合学生回答画简笔画（在开课时的图片上加画） （5）指导感情朗读。（生练读，齐读）。四、小节本节课，布置作业，设置悬念，期待下节课。过渡总结：西沙群岛的海水真美呀。同学们，我们来看看学到这我们学到了什么新写法呢？（幻灯片出示写法新发现）1、（1）总分的写法。（2）分几方面来写出事物的特点。（3）用上好词好句。2、