26.开国大典.doc_第1页
26.开国大典.doc_第2页
26.开国大典.doc_第3页
26.开国大典.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

勿以善小而不为，勿以恶小而为之 “学习课堂”教学设计年级五学科语文主备教师苗红霞上课时间12.15课题开国大典学习目标： 1.认识5个生字，会写14个生字，理解“开国大典”等词语意思。 2.理清课文写作顺序，知道是从哪几部分写的，各写了什么。习的内容： 长征一课如何体现毛主席的伟大学习过程：一、导入：师：同学们，昨天我们学习了长征一课，请想一想这一课是从哪个方面体现毛主席的伟大的？诗人毛泽东师：今天，我们再学习毛主席的一篇课文，进一步体会他的伟大。板书:开国大典师：谁来说说课题的意思？（庆祝建国的重大典礼）二、过程：1.师：读课文之前先读一下文中带拼音的生字。师：去掉拼音还认识吗？请读一下课后生字。2.师：请快速读课文，找出自己不理解的词语。交流词语，如：擎：举。肃立：恭敬、庄严地立着。瞻仰：恭敬地看。3.师：默读课文，思考：课文都写了哪些内容？学生交流并板书：典礼前会场情况典礼（宣布典礼开始奏国歌宣布成立升国旗响礼炮宣读公告）阅兵式群众游行师：这是按照怎样的顺序写的？（开国大典进行的顺序）4.师：请自读第一部分，思考：典礼前都写了哪些内容？三、小结：师：这节课有什么收获？还有什么问题？ 板书： 开国大典典礼前会场情况典礼（宣布典礼开始奏国歌宣布成立升国旗响礼炮宣读公告）阅兵式群众游行 “学习课堂”教学设计年级四学科语文主备教师苗红霞上课时间12.16课题开国大典学习目标： 1.通过品味句子体会中国人民的激动、自豪心情，感受毛主席伟人风采。 2.学习场面描写的方法（正面描写、侧面烘托）。习的内容： 课文由哪几部分组成学习过程：一、导入：师：同学们，昨天我们初步学习了这一课，请回顾一下课文是从哪几个方面写的？是按什么写作顺序写的？师：今天，我们接着学习这一课。板书：开国大黄二、过程：1.师：课文第二部分写的是典礼的过程，典礼都有哪些过程？请一起回顾一下。生回顾师：在这个过程中，你体会到了什么？你是从哪一点儿体会到的？人民群众的激动、兴奋，对毛主席的热爱。师：这一部分还有哪些不理解的地方？如：54门大炮代表什么？28响代表什么？师：这一部分作者重点写的是典礼的场面，他是怎样写的？我们一起来看一下。要求：找出写毛主席的句子，用“”画出来，写群众反映的句子用“波浪线”画出来。（正面描写，侧面烘托）2.师：作者写阅兵式都写了哪些内容？海军陆军空军师：详写了哪一部分？师：这一部分也有侧面烘托的句子，请找出来读一读。3.师：默读最后两自然段，思考：作者是怎样正面描写毛主席？又是怎样从侧面烘托写毛主席？师：你是怎样理解最后一句的“光明”的？三、小结： 师：学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论