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文档简介

小学四年级语文开国大典教学设计9第一课时、读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。、重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。、抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。教学过程一、导入课题、欣赏课文插图（开国大典油画）。、看图说话：这幅画描绘的是什么情景？、揭示课题，（板书：开国大典）指导书写典字。、根据画面，朗读课题。二、初读课文、比较引疑：画家用他的画笔留下了历史的光辉瞬间，那么作者用他的语言记录了开国大典的哪些内容？自由快速浏览课文，思考问题。、生交流归纳。三、重点研读、整体感知大典主体部分：自由轻声朗读自然段，从文章的语句中感受到了什么？、学生交流。、重点体会：板块：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 引导学生抓住欢呼、欢跃等重点词体会人民群众激动与兴奋的心情。 提问引出重点句：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！（朗读、理解。）板块：毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 引导学生抓住重点词体会人民群众的心情。 质疑（站），出示背景资料写话释疑。板块： 抓住某一处描写人民群众掌声的语句。 引导找出另外的语句。 以读促悟。、观看宣布成立电影视频，随机采访
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