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学习内容人教版数学三年级下册第二单元第六课时课题除数是一位数的除法（商中间有0）学习目标知识与能力使学生初步理解“0”除以任何不是零的数都得0的道理，学会计算商中间有零的除法。过程与方法培养和提高学生的计算能力。情感态度与价值使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。重点难点重点： 会正确计算商中间有0的除法难点： 理解0的占位作用教学准备多媒体，电子白板，学案。教 学 过 程学 案导案一、自主学习1、 请同学们预习书本23至24页的内容，自己把握学习目标，画出自己不理解的。2、导入：同学们看过动画片西游记吗？里面有师徒几个人？今天，我们就来讲一讲有关他们的故事（出示猪八戒吃西瓜的图片）。你们能列一个数学算式表示他们分得的西瓜数吗？二、合作交流1,05=？你是怎样想的？ 2，从例6的情境图里，你获得了哪些信息？3，你是怎么解决第一个小问题的?怎么列式？用什么方法计算的？4，你是怎么解决第二个小问题的?怎么列式？用什么方法计算的？学生课前自主学习书本23至24页的内容。学会自己把握学习目标，养成随时记录好习惯。上课后故事导入新课。四人小组先交流会学习内容再分工合作。教师巡视指导，关注学生学习状态和参与度。学生通过讨论、交流，归纳出计算方法。 三、展示交流小组汇报：1、0除以任何不是0的数，都得0。2，220 8201200088043，221 621120101 6 1 608小组评价：没展示的小组对汇报小组进行补充、质疑、评价。1、教师引导学生小组汇报并板书重点内容。2、教师引导评价，（你认为他们组的展示有哪些优点，还存在哪些不足。）四、达标检测1. 口算下列各题。04= 034=07= 0256=06= 0872=03= 01000=2. 做一做。40226093615336246学生完成学案中的练习，巩固学生对除数是一位数的除法（商中间有0）计算方法的掌握。六、激情总结同学们，这节课你们有什么收获？七、教学反思三位数除以一位数商中间有0的笔算除法是本单元的教学难点。本节内容的教学，学生应掌握在除的过程中要商0的两种情况：一种是0除以任何不是0的数商是0；另一种是不够商1时要商0会正确计算一位数除多位数商中间有零的除法，掌握其计算方法。同时还要教会学生掌握商中间另一种情况(除到被除数的哪一位不够商1，就在哪一位的商上面写0)。在教学过程中，我通过小组合作，学生探讨得出自己的方法，给学生一个自我思考，自我探索的机会。然后小组展示给同学讲一讲自己是怎样算的。在学生的讲解中，都会经历除到被除数的十位时，不够商一的情况，怎么办呢？学生在说明自己的算法时，都同时感受到只有在这一位上商0占位，才能得到准确的结果，有了自己的探索并且得出了正确的结论，学生心情很愉快。其次，在独立完成做一做之后，学生已经形成了一定的笔算技能，此时，我及时提出：在算此类题目时，你有提醒大家要注意的地方吗？及时
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