六年级语文下：鞋匠的儿子 集体备课教案.doc

六年级语文下：鞋匠的儿子 集体备课教案1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的优秀品质。3、培养学生感悟语言、品味语言的能力。教学重点：1、学生有感情地朗读课文。2、凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的优秀品质。教学难点：1、凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的优秀品质。2、以课文内容为载体，培养学生的习作能力。教学准备：、 学生收集关于林肯的小事。通过查阅工具书理解尴尬、卑微、静默、名门望族等词。、老师收集林肯说过的话语。小黑板。教学过程：第一课时一 、名言导入1同学们，我们知道知识在于积累，今天老师要送给大家三句名言（出示名言）（1）我这个人走得慢，但从不后退。（2）你可以在某些时间里欺骗所有的人，也可以在所有的时间里欺骗某些人，但你决不能在所有的时间里欺骗所有的人。（3）让人民了解事实，国家就会安全。2请大家选择自己最喜欢的一句仔细地读一读。（1）你喜欢哪一句，能给我们读一读吗？（指名读）（2）从这些名言中，你体会到了什么？做人要诚实，面对困难不能退缩，要热爱自己的祖国3其实这些名言都来自于同一个人，那就是我们今天要学习的课文的主角林肯，让我们伸出手来一起来书写这个伟人的名字。（板书：林肯）4（出示图片）同学们，这就是林肯，他是美国人民最伟大的儿子，同时，他也是鞋匠的儿子。（板书课题）（1）你能把课题读好吗？（2）让我们一起来读好这个课题。5林肯是美国历史上最伟大的总统之一，课前老师请大家去搜集关于林肯的资料，你能将你的资料整合，筛选，用一句话来给我们介绍林肯吗？学生自由介绍6是的，林肯出生贫寒，一生坎坷，但就是这样一个鞋匠的儿子却成为了美国历史上最伟大的总统之一，是什么成就了林肯，相信大家读了课文后就会有答案了。二、初读课文，整体感知1老师相信大家通过预习一定能把课文读好，下面请大家自由读课文，读准字音，读通顺句子，想想课文主要讲了什么内容？（1）这些词语你会读了吗？尴尬、羞辱、毫不犹豫（2）字，不但要写准确，还要写漂亮，请大家仔细观察这两个字，看看怎么写才能把它们写好？辱在写的时候要用辰包住寸， （师范写，生描红）辱在字典中有两个解释：1.耻辱（跟荣相对），2.使受耻辱，你觉得在羞辱这个词中应选择哪一个？豫则要左窄右宽。（师范写，生描红）你能用毫不犹豫造个句子吗？2课文一共有几个自然段？（6）下面老师请同学来为我们分段朗读一下课文，第一自然段谁来读？其他同学认真听，想想这个自然段讲了什么？第一自然段写林肯当选总统，参议员们想羞辱他第二自然段写参议员羞辱林肯。第三自然段写了林肯对父亲的尊敬、爱戴和感激。第四自然段写林肯告诉参议员他从父亲那里学到了做鞋的手艺。第五自然段写林肯认为自己即使身为总统，但永远无法像父亲那么伟大。第六自然段写林肯坚定的反对国家分裂，领导人民维护祖国统一。（板书：维护和平）（3）现在你知道课文主要讲了一件什么事，你能用最简洁的语言概括一下课文的主要内容吗？美国总统林肯虽然出生贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓的优越的人的嘲讽，凭自己的智慧和宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。（板书：捍卫尊严）（4）那哪些自然段是具体写了参议员羞辱林肯，林肯捍卫自己的尊严呢？（25）所以这篇文章的分段是典型的去头去尾型。4初识林肯，他让你想到了哪些词语？学生自由交流，师随机板书三、精读第一自然段1林肯，这样一位最有作为的美国总统之一，在他当选的那一刻起就经历了重重困难，请大家自由读读第一自然段，想想议员们为什么要羞辱他？因为他让议员们感到尴尬。2尴尬是什么意思？（处境窘困，不易处理左右为难）你能结合生活实际说说你在什么情况下会感到尴尬？学生自由交流3那参议员们又为什么会感到尴尬？你找到了哪些话？从中体会到了什么？当时美国的参议员大部分出身名门望族，自认为是上流社会的优越的人 ，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。（1）大部分出身名门望族，自认为是上流社会的优越的人说明林肯是美国历史上的一个特例，他们自以为自己身份高贵，很有社会地位，看不起林肯。你能结合语境，说说名门望族是什么意思吗？你觉得在这个词语中望是什么意思？（人所敬仰的，有名的）（2）从未料到说明林肯的当选是出乎意料的，是不能让人接受的。你能换个词语来表达相同的意思吗？出乎意料、意想不到、意外（3）你能用因为，所以的句式来说说他们感到尴尬的原因吗？3是的，这些议员都是出身名门望族，而林肯却一生坎坷，生活贫困，所以他们打心眼儿里看不起林肯，在得知林肯当选后十分生气，甚至是愤怒的，他们议论纷纷，他们都会说些什么呢？学生自由想象4他们不但在背后议论纷纷，而且在（引读）林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他，你觉得他们这么做对不对？你想对这些参议员们说些什么？学生自由交流5这些自认为是上流社会的优越的人是怎样羞辱林肯的，林肯又是怎样应对的，下节课让我们来细细聆听林肯的演讲，去走进这位鞋匠的儿子。第二课时一、复习旧知，导入新课。同学们，上节课我们初步了解了21课鞋匠的儿子。（学生齐读课题）谁来说说这篇课文主要讲了什么内容？这节课我们继续走进课文，去了解美国历史上伟大的总统-林肯。二、直奔重点，精读课文。1、学生找出参议员心态变化的词语。导语：林肯，一位鞋匠的儿子，出身贫寒，却当选了美国的总统。可整个参议院的议员们，他们自持所谓上流社会优越的人，对林肯进行了嘲讽，可最后却彻底改变了自己的态度。课文中有几个词语在描写这些议员们的心态，这些词语构成了一条心态变化的隐线，你能准确的找出这几个词语吗？尴尬-羞辱-大笑-静默-赞叹2、小组讨论：议员们的态度为什么会有这么大的变化呢？请同学们结合课文的内容独立想一想，然后把你的想法说给小组的同学听一听。学生交流。教师板书：伟大的人格魅力3、重点品读林肯饱满深情说的三句话：导语：课文中有几句话，充分体现出了林肯伟大的人格魅力，让我们一起来读一读这段话。教师小黑板出示一段话。我非常感激你使我想起我的父亲。那样做得那么好。（1）、学生练读。（2）、去掉三个永远读一读。（3）、这段话中的三个永远分别饱含着林肯不同的情感。请同学们自己再读一读这段话，看能不能从朗读中体会出来。（4）、交流三个永远分别饱含着的情感。（板书：博大襟怀）永远记住你的忠告人们还有等级观念，人与人之间还不平等，作为总统要牢记并努力改变现状。永远是鞋匠的儿子作为劳动者的儿子感到光荣。永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。赞美父亲指导读好这句话。（5）、再读，在读中体会林肯的博大的襟怀。是的，作为国家的总统，当被别人羞辱时，还能表现出如此博大的襟怀，不能不令人佩服和感动呀！这时，整个参议院陷入了一片静默。林肯接着对那个傲慢的参议员和所有的参议员分别说了一段话，请同学们找出来自己读一读，把自己的感受写在旁边。出示：就我所知，学到了做鞋子的艺术。对参议院里的任何人都一样，他的手艺是无人能比的。（1） 学生朗读这两段话。（2） 师生合读。（3） 学生交流自己的感受。教师引导并板书：聪明智慧 谦逊朴实（4） 师结合板书小结：正是因为林肯这种博大的襟怀，聪明的智慧，谦逊和朴实，正是因为林肯这种伟大的人格魅力，深深地打动了所有的参议员，彻彻底底地征服了每一个人，让议员们的心态彻底发生了改变，让自己成为了伟大的总统。4、同学们，老师在想呀，如果给我们一个想象的机会：你觉得当时在场的参议员听着林肯的演讲，心里在想什么？学生静心想象，然后交流。5、回读课文第三-五自然段。三、拓展延伸，升华情感。1、学生介绍小故事。导语：林肯被公认为美国历史上最伟大的总统，他一生功勋累累，深受人民的爱戴。同学们，在你们收集的资料中，有体现林肯独特的精神力量和伟大的人格魅力的故事吗？给我们介绍一下。2、学生以我眼中的林肯为题目，写一段话。同学们，林肯作为一个鞋匠的儿子，出身卑微，但他却以伟大的人格魅力折服了所有的人，其中也包括林老师。我想，同学们也一定被深深地感动了吧。下面，就请同学们以我眼中的林肯为题目，写一段话。四、朗读名言，结束新课。最后，