山西省吕梁市石楼县石楼中学八年级生物上册 生态系统课件 苏教版.ppt

生态系统 为了防止鸟吃草籽 有人把人工种草的试验区用网罩起来 过一段时间发现 草的叶子几乎被虫子吃光了 而未加罩网的天然草原 牧草却生长良好 你知道这是什么原因吗 这个事例说明了什么道理 第四节生态系统 1 生态系统的基本概念 在一定自然区域内 生物与环境所形成的统一整体 生态系统 一片草原 一个湖泊 一块农田 生态系统 在一定的地域内 生物与环境所形成的统一整体 生产者 消费者 分解者 细菌和真菌在分解苹果 池塘生态系统组成 浮游植物和水生植物 鱼 虾 浮游动物 细菌和真菌 阳光 水 氧气等 生产者 消费者 分解者 非生物部分 2 生态系统的组成 生态系统 生产者 生产者 次级消费者 初级消费者 初级消费者 分解者 2 生态系统的物质循环 食物链 消费者与生产者之间的吃与被吃的关系 有几条食物链 观察与思考 观察这个草原生态系统中的生物 并将它们用箭头连接起来 以表示不同生物之间吃与被吃的关系 箭头指向取食者或捕食者 讨论 你连接的这些食物链有多少条 它们是互不相关的吗 假如蛇的数量大量减少 哪些生物的数量可能发生变化 发生怎样的变化 一个生态系统中 往往有很多条食物链 它们彼此交错连接 形成了食物网 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 连接的食物链有 条 它们之间是相互影响 相互作用的 从理论上分析 假如蛇的数量大量减少 猫头鹰的数量会减少 青蛙 鼠的数量会增加 各种生物的数量都会发生相应的变化 一个生态系统中 往往有很多条食物链 它们彼此交错连接 形成了食物网 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 食物网 在一个生态系统中 往往有很多条食物链 这些食物链是相互关联着的 生态平衡 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态 生态系统具有一定的自我调节能力 使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定 但是这种调节能力是有限度的 超过该限度 生态系统就会遭到破坏 abcd ab cde fg 以上两个生态系统哪一个容易破坏 为什么 结论 生物种类越少 生态系统越容易被破坏 生物种类越多 生态系统越不易被破坏 1 人会中毒 2 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定 不易分解 而且是生物体无法排出的 这些有毒物质随着食物链不断积累 所以在食物链中营养级越高的生物 体内积累的有毒物质越多 日本于20世纪50年代发生的水俣病 就是当地居民长期食用富含汞 有毒物质 的鱼虾造成的 患者手脚麻木 运动失灵 甚至呈疯癫状态 生态农业 是指运用生态学原理 在环境与经济协调发展的思想指导下 应用科学技术建立起来的农业生产体系 随堂练习1 下列属于生态系统的是 a 泰山林区b 黄河中的鲤鱼c大明湖中的各种生物d 草原上的全部羊2 组成一个生态系统必须具有下列哪些成分 a 生产者与分解者b 生产者 消费者与分解者c 空气 水 阳光 土壤d 生物部分和非生物部分3 生态平衡是一种 a 不会被破坏的平衡b 动态平衡c 绝对不变的平衡d 动 植物 微生物数量相等的平衡4 下列能够形成生产者与消费者之间食物关系的是 a 莲与青蛙b 棉花与蚜虫c 蝗虫与麻雀d 蚜虫与瓢虫 澳大利亚为发展畜牧业 从欧亚大陆引进了大批黄牛 但没过多长时间 千万头黄牛每天排除的几亿堆牛粪污染草场 使绿色草场出现一块块秃斑 苍蝇滋生 危及家蓄 草原生态平衡几乎到了崩溃的边缘 后来生态学家立足于改善食物链 从我国引进了若干屎壳郎 这些屎壳郎将牛粪滚成球 推到地下 清除了污染 肥沃了土壤 促进了牧草生长 几年后 草场生态系统得到了恢复 这个例子说明 人们盲目引进新物种