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文档简介

朱阳镇第一小学“学导结合，自主探究”高效课堂教案课 题理想的翅膀总 节 次主备人胡亚平授课人胡亚平授课时间20132.28教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文，掌握本课要求认识的生字。2.理解课文内容，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，体会“理想的翅膀”含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。教学重点及 难 点理解课文内容，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，体会“理想的翅膀”含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。教学过程设计修改与补充 一、直接导课：春天，放风筝是孩子们最喜欢的户外活动。同学们，让我们再读读课文去感受一下孩子们放风筝的场面吧。一、出示学习目标1.正确、流利、有感情的朗读课文，掌握本课要求认识的生字。2.理解课文内容，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，体会“理想的翅膀”含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。二、我会读理想 翅膀 似乎 飘带 未来 跳舞 竖琴 扯着 建筑 翩翩起舞 后脑勺 三、欣赏放风筝的画面，谈体会四、品悟交流1、文中都有谁在放风筝？他们分别放飞了什么样的风筝？代表着什么样的理想？2、课文中那一句话能概括第三至第六自然段的意思？（合作提示：在组长的带领下按照先自读思考再组内交流的方法进行学习，每组的1号同学收集意见并代表小组发言）五、小组交流展示六、重点段落指导感情朗读七、课堂检测： 文中的我放飞了 风筝，因为我长大了想当 。小薇薇的巧手做的是 风筝,因为她想像她爸爸一样，当个 。未来的建筑大师二喜放飞了 风筝。那 是双胞胎 和 的。最棒的要数小音乐家根子的 风筝了。最有意思的是 的风筝，她直到现在也没决定长大干什么，所以只好 。 八、拓展延伸谈理想：这么多风筝带着“我”和小伙伴的理想越飞越高，那么你想放飞什么样的风筝呢？九、格言积累世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 苏格拉底 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 列夫托尔斯泰生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。 雨果十、课堂小结 希望同学们课下也扎一个象征你理想的风筝，到户外去放一放。老师也希望
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