《伊索寓言》阅读指导课.doc

我读书 我快乐 伊索寓言课外阅读指导课教学目标：1.让学生了解伊索及伊索寓言2.学会读寓言故事的方法3.根据理解多角度地概括寓意4.培养学生的课外阅读能力，学会积累等。使学生在阅读寓言故事的过程中深深感受到寓意对人的教化作用，在名著的阅读中体会深刻的思想精髓，同时学会用质疑的眼光分析故事内容。教学重难点：引导学生阅读寓言故事集的方法，亦即“读什么、怎么读”，学会阅读寓言故事的方法。教学过程：一、激趣引导1、激趣导入。师：日常生活中，人们口头流传着许多含有深刻道理的名句和寓言故事，如：吃不到葡萄说葡萄酸、龟兔赛跑、狼来了等，你能选择其中一个讲给大家听吗？ 师：讲的真精彩，这些脍炙人口的故事都选自伊索寓言。2、介绍伊索及伊索寓言师:那么，伊索是个怎样的人，伊索寓言又是一本怎样的书呢？请你来读3、出示故事，学生自读，归纳伊索寓言的特点。 师：让我们借助这两则寓言分析其特点。快速阅读小蟹与母蟹狼与羊群。4、伊索寓言的 特 点伊索寓言 的 特 点：（以拟人化的动物为主；篇幅短小寓意深刻；比喻、拟人、夸张、对比的表现手法）伊索寓言的结构特点： 先讲故事再讲寓意 师：你真会归纳。二、品读作品，掌握方法伊索寓言每一篇都闪烁着智慧的火花，蕴含着深刻的寓意，如何品读伊索寓言呢？我们可以从以下几方面着手： 1.品析形象； 2.了解手法； 3.归纳寓意； 4.学会设疑。（一）读乌龟和鹰与鹰与屎壳郎 品析形象师：伊索寓言多以拟人化的动物为主，相同的动物在不同的故事中有着不同的形象，先来分析乌龟和鹰中的动物形象。.朗读推敲，分析形象师：请同学朗读乌龟和鹰。朗读时抓住关键性词语，并注意朗读语气，如 “劝告”“根本” “再三”“粉身碎骨”等词，从中品出鹰与乌龟的形象。（指名读） 师：这则寓言中的乌龟是怎样的乌龟，鹰是怎样的鹰呢？.比较阅读，品析形象师：这则寓言里的鹰又是怎样的鹰呢？请同学们默读鹰与屎壳郎。1）分析鹰与屎壳郎中“鹰”的形象2）比较分析乌龟和鹰与鹰与屎壳郎两个寓言故事中“鹰”的形象，师：这两则寓言中有相同的主角，却有着截然不同的形象。即乌龟和鹰中的“鹰”善良、有见识，是令人欣赏的；鹰与屎壳郎中的“鹰”傲慢无理，瞧不起人，是遭人唾弃的。教师小结：读伊索寓言先要学会抓住关键词语品析形象，我们不能用一成不变的眼光看主人公，在不同的故事情景中，动物代表了不同的人。 ）（二）读家狗和狼，了解表现手法 师：伊索寓言是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上读者量最多的一本书。读伊索寓言还要了解故事是通过哪些表现手法刻画形象的。快速阅读家狗和狼，把握其表现手法。（借喻、对比、拟人手法） 教师小结: 表现手法的恰当运用能鲜明生动的刻画形象。 （三）读蚊子和狮子归纳寓意师：法国著名作家拉封丹说过，一个寓言可以分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。阅读寓言，不仅要感受寓言的形象，还要感悟寄托的道理。读蚊子和狮子。这则寓言揭示了怎样寓意？学生揭示寓意, 骄傲是没有好下场的，有些人虽击败过比自己强大的人，但也会被比自己弱小的人击败。 “我来找寓意”： 猫和鸡 驴与蝉教师小结：读伊索寓言要学会归纳寓意，从中悟出做人的道理。我们应抓住关键性句子去揭示寓意。 （四）联系时代特征学会设疑学生朗读故事，教师点评。逆向设疑。 师：“尽信书，不如无书。”读伊索寓言还应学会设疑。读赫斯克勒斯与财神联系时代特征设疑。教师引导学生关注最后一句，即赫斯克勒斯回答说：“我对他侧目而视，是因为在人间我总看见他和坏人在一起。” 推敲出寓意为，许多有钱人的财富往往是不义之财。教师引导：在当今时代你同意这种看法吗？为什么？你能联系实际举例谈谈吗？教师小结：“学贵有疑。”在读书过程中，我们要敢于设疑，大胆设疑。 归纳总结：师：伊索寓言可以从品析形象、了解表现手法、归纳寓意、学会设疑几个方面去品读。三、自读作品，感悟交流同学们，现在让我们从以上几个方面着手，以刚才推荐的作品为例，任选一个或几个角度进行品读，然后交流品读收获。我读的是这则寓言故事，故事运用了的表现手法，刻画的形象，揭示了的寓意，（我对有疑问，）我读后的感悟是。四、总结。师：寓言是一个魔袋，虽然很小，却能拿出很多东西；寓言是一个魔豆，虽然很小，却能长成参天大树；寓言是一个魔杖，虽然很短，却能变出很多宝物寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。关于伊索寓言，喜剧作家阿里斯托芬的一段话值得向大家一读：“你连伊索寓言都没有读熟，可见你是多么无知和懒惰。”我们不能做一个懒惰的人，更不能做一个无知的人。伊索寓言是一本非常耐读的好书！以后我们该怎样进一步去读伊索寓言呢?（学生讨论:写读书笔记，制定读书卡，续编故事，创编一个寓言故事）选择你们喜欢的方式继续品读伊索寓言吧，一个月后将举办一次读书交流会，期待你们一个月后的精彩表现。记住：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。寄语：同学们，浩瀚的文学海洋，有无数的宝贝等