山东省高密市银鹰文昌中学七年级语文下册《口技》课件 新人教版.ppt_第1页
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口技 林嗣环 词类活用 宴 会宾客大宴 名作动 目 侧目 名作动 乳 妇抚儿乳 名作动 善 善口技者 形作动 手 妇手拍儿声 名词作状语 翻译下列句子 一时齐发 众妙毕备 满坐宾客无不伸颈 侧目 微笑 默叹 以为妙绝 于是宾客无不变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 在同一时间一齐发出来 各种妙处都具有 满座的宾客没有不伸着脖子 侧着头看 微笑着 默默地赞叹着 认为妙极了 在这种情况下 宾客没有不吓得变了脸色离开座位的 他们扬起袖子 露出手臂 两腿打着哆嗦 几乎都想争先恐后地逃跑 口技林嗣环京中有善口技者会宾客大宴于厅事之东北角施八尺屏障口技人坐屏障中一桌一椅一扇一抚尺而已众宾团坐少顷但闻屏障中抚尺一下满坐寂然无敢哗者遥闻深巷中犬吠便有妇人惊觉欠伸其夫呓语既而儿醒大啼夫亦醒妇抚儿乳儿含乳啼妇拍而呜之又一大儿醒絮絮不止当是时妇手拍儿声口中呜声儿含乳啼声大儿初醒声夫叱大儿声一时齐发众妙毕备满坐宾客无不伸颈侧目微笑默叹以为妙绝未几夫齁声起妇拍儿亦渐拍渐止微闻有鼠作作索索盆器倾侧妇梦中咳嗽宾客意少舒稍稍正坐忽一人大呼 火起 夫起大呼妇亦起大呼两儿齐哭俄而百千人大呼百千儿哭百千犬吠中间力拉崩倒之声火爆声呼呼风声百千齐作又夹百千求救声曳屋许许声抢夺声泼水声凡所应有无所不有虽人有百手手有百指 不能指其一端人有百口口有百舌不能名其一处也于是宾客无不变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走忽然抚尺一下群响毕绝撤屏视之一人一桌一椅一扇一抚尺而已 遥闻深巷 便有妇人 其夫 既而儿醒 大 夫亦醒 妇抚儿乳 儿含乳 妇拍而 之 又一大儿醒 絮絮不止 当是时 妇手 口中 儿含 大儿初醒声 夫 大儿声 一时齐发 众妙毕备 满坐宾客无不伸颈 侧目 微笑 默叹 以为妙绝 侧面描写的作用 生动细腻地刻画出听众的心理变化过程 突出了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果 从而烘托出表演者技艺的高超 教你一招 经典中的正面侧面描写 正面描写 那航船 就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿 侧面描写 淡黑的起伏的连山 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 都远远地向船尾跑去了 但我却还以为船慢 侧面描写 行者见罗敷 f 下担捋 l 髭 z 须 少年见罗敷 脱帽著帩 qi o 头 耕者忘其犁 锄者忘其锄 来归相怨怒 但坐观罗敷 陌上桑 文中前后两次清楚地交代了极简单的道具 这对文章的结构和表现艺人的演技有什么作用 开头和结尾照应 除了使结构保持完整以外 也具有侧面烘托作用 突出了口技表演者技艺的高超 1 与 宾客意少舒 中 舒 的意思相同的是 心情舒畅 动作舒缓 舒筋活血 2 与 不能名其一处 中 名 意思相同的是 莫可名状 至理名言 有名无实 牛刀小试 拓展巩固 注意观察班中某位同学的诵读或者歌唱表演的情形 运用正面描写和侧面描写结合的方法写一篇记叙文 一二三四 字统领 善 次交代 道具 一桌 一椅 一扇 一抚尺 个场景 由睡到醒 梦中惊醒 由醒到睡 渐入梦乡
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