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文档简介

教学内容高尔基和他的儿子教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解高尔基信中最后两段话的含义。 3、学生初步懂得人生快乐在于付出的道理教学重难点重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。难点：理解高尔基信中最后两段话的含义学情分析教学具准备挂图教学过程教学活动学生活动第二教时 教学过程： 一、复习检查。 1、这篇课文写了高尔基和他儿子之间的哪两件事？ 二、讲读课文。 （一）讲读课文第二段。 1、自由轻声读课文第二段。说说你从栽花这件事中体会到了什么？ 2、指名读课文第二、三自然段。找出课文中描写儿子种花草的句子。 3、交流这些句子。 4、练说：高尔基的儿子就要告别爸爸妈妈，回苏联去了，他望着 满院亲手栽种的花草，心里想-。 5、春天到了，儿子种的花全开了。齐读第四自然段。 6、出示春天美景图。 7、出示高尔基坐在花园中的情景。体会高尔基当时的感受、心情。 8、指导有感情地朗读课文第四第五自然段。背诵这两个自然段。 过渡：欣赏着儿子种的花，高尔基的心里非常兴奋、激动，同时又感慨万分，他欣然提笔给儿子写了一封信。 （二）、讲读课文第三段。 1、出示高尔基的信，指名朗读。 2、自由读一读，把自己感受最深的句子划下来。小小组组织讨论。 3、交流讨论。重点理解以下句子。 （1）、第七自然段中的“美好的东西” （2）第八自然段中的“美好的东西” （3）第九自然段中的“给永远比拿愉快” 你能把“给”和“拿”换个词语吗？4、有感情地朗读第三段。 三、小练笔。 1、假如你就是高尔基的儿子，收到父亲的来信，你会怎么想，怎么做呢？代高尔基的儿子给父亲写一封回信。 2、交流信的内容。 回忆课文，指名回答(1、栽花赏花2、写信教子)学生自由读文发表自己的意见学生画句子想象说话练说：看着儿子种的花，高尔基会怎么做，怎么想呢？指名练读。比赛谁先会背、指名背诵齐背指名朗读高尔基的信自由读信，画一画感受深得句子。写写批注。第七自然段中“美好的东西”指鲜花，第八自然段中“美好的东西指对人有益的东西（包括物质和精神的）”引导学生说出：给：奉献。拿：索取。有感情齐读第三段学生写信作业设计1、有感情地朗读课
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