山东省滨州市邹平实验中学七年级地理下册《第二章 地球的面貌 第三节 世界的地形》课件 新人教版.ppt

教学目标 1 初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度的陡缓以及绘制等高线图的方法 2 能在等高线地形图上识别山峰 山谷 山脊 能在地形图上识别高原 盆地 山地 平原 丘陵 3 初步学会读 制地形剖面图 4 培养学生动手实践能力 激发学生学习的积极性 5 能根据需来选择地图的类别并查获所需的地理信息 重 难点 重 1 等高线形态与坡度陡缓 地势高低的关系 2 在等高线地形图上识别山地的不同部位及识别不同的地形种类 难 在等高线图上识别不同的地形种类 师 多媒体课件 制作好的山地模型 生 橡皮泥 小刀 细线 铅笔等 教学准备 一 地形图的判读 一 地形图的判读 在地图上表示地面高低起伏的方法 用等高线来表示 海拨 相对高度 什么是等高线 1 什么是海拔 什么是相对高度 2 上图中 两面地的海拨是多少 相对高度是多少 3 什么中等高线 什么是等深线 1500米 1000米 500米 a b 看老师做 1 教师出示做好的山地模型 并演示做简单的等高线地图 演示分析 判断坡度陡缓与等高线稀疏的关系 100 200 300 400 100 100 200 200 300 300 400 1 把各个地点的 标注在地图上 再把海拨高度 的点连接成线 就是 海拨 相同 等高线 100 100 200 200 300 300 2 在地图上 把海洋中深度相同的各点连接成线 叫做 等深线 自己动手做 1 学生每 人一小组 共 个小组 个小组为一大组 每个小组做一种山地不同部位的地形模型 并绘制出相应的等高线图 两个大组比赛 看哪个大组做得最好 山地不同部位的等高线形态示意 100 200 300 100 200 300 100 200 300 400 100 200 300 100 200 300 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 观察分析 归纳 a 闭合圆处是山顶 但是数值要看清 b 向低凸出是山脊 c 向高凸出为山谷 d 两顶之间有鞍部 e 等高线重叠是陡崖 a b c d e f 100 100 200 200 300 300 a d c b e f 山顶 山脊 山谷 鞍部 山顶 山脊 100 100 200 200 300 300 坡陡的地方等高线 坡缓的地方等高线 d处为 e处为 山地的不同部位等高线形态也不一样 密集 稀疏 d e 陡坡 缓坡 a b c d e f 100 100 200 200 300 300 a d c b e f 山顶 山脊 山谷 鞍部 山顶 陡崖 100 100 200 200 300 300 山顶 洼地 分层设色地形图 按照越高越亮或者越高越暗的原则 在不同的等高线之间 着上不同的颜色 可以一目了然的看出地面的高低形态和海底的起伏状况 这种地图就叫做 分层设色地形图 地形部面图 300 200 100 0 100 200 二 从地图上获取信息 a 需要寻找景点 b 外出旅行 c 确定国际时事事件发生地点 世界政治地图 交通图 导游图 1 普通地图 2 特殊地图 现代高科技地图 电子查询系统 盲人用的会发声电子地图等 大 小 比例尺越大 表示的范围越 内容越 比例尺越小 表示的范围越 表示的内容越 小 详细 大 简略 3 比例尺大小与地图表示的范围大小 内容详略的关系 作业 3 把各个地点的 标注在地图上 再把海拨高度 的点连接成线 就是 海拨 相同 等高线 4 在地图上 把海洋中深度相同的各点连接成线 叫做 等深线 1 地面某个地点高出 的 距离 称为 2 某个地点高出另一地点的 距离 叫做 海平面 垂直 海拨 垂直 相对高度 5 坡陡的地方等高线 坡缓的地方等高线 密集 稀疏 a b c d e f 100 100 200 200 300 300 a d c b e f 山顶 山脊