人教2011版小学数学三年级《用连乘解决问题》第一课时教学设计.doc

三年级下册用连乘解决问题教学设计从化区江埔街锦联小学 邝冬梅知识点用连乘解决问题分解1、笔算乘法。2、连乘方法。3、解决问题评价要求1、在自主探索中探究出两步乘法应用题的数量关系，并能用两步乘法解决相关的生活问题。2、通过独立思考，小组合作活动地，能从多个角度解决同一个问题，提高解决问题的能力，发散学生思维，提高学生语言表达能力。3、让学生感受数学知识在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。典型例题（注：根据学生的实际把“每个保温壶卖45元”改成“每个保温壶卖50元”）教学过程口算：650 = 6050 = 122 = 1220 =125 = 1250 =一、创设情境，复习导入师：今天老师为同学们带来了新的朋友，想认识吗？（课件出示图片）“五一” 节快到了，他们准备去环游旅行，出发前来到了商场购物，看看他们买了什么？课件出示复习题：他们去超市买保温壶，每个保温壶50元，买12个保温壶一共要付多少元？1、个别学生口头回答：知道了什么？求什么？怎样解答与检验？2、小结解决问题的一般方法。板贴（阅读与理解、分析与解答、回顾与反思）师：今天这节课我们继续用这种方法学习新的知识。（设计意图：以生动的动物购物引入，直观形象，能有效激发学生的学习兴趣。）二、自主探究，学习新知师：他们看到这些保温壶便宜又漂亮，高兴极了，一下子买了五箱准备送给一起旅游的好朋友呢！请看：（课件出示例题）例3：他们在超市买了5箱保温壶，每箱12个，每个保温壶50元，一共付了多少钱？1、阅读与理解：仔细观察，个别学生回答信息与问题，教师板贴。2、分析与解答：(1)师引导：这三个信息中哪两个有直接关系呢？a:根据“每箱12个”和“每个保温壶50元”两个信息能求出什么呢？（板贴：一箱保温壶能卖多少钱？）b: :根据“5箱保温壶”和“每箱12个”两个信息又能求出什么呢？（板贴：5箱共有多少个保温壶？）（2）四人小组讨论：根据师给出的提示与内容，共同探究解题思路后独立完成。（3）学生汇报,老师板贴a:可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。教师引导学生先用分步，再用综合算式解答：5012=600（元） 6005=3000（元）50125=3000（元）还有其他方法吗？b:也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。125=60（个） 6050=3000（元）12550=3000（元）3、回顾与反思：根据单价与数量就可以求出总价。(设计意图：让学生分析信息，让学生自主探索自主解决问题，培养学生运用知识解决问题的能力，培养学生独立思考、合作交流的习惯)4、师：请同学们仔细观察这两种解答方法有什么异同？（从解题步骤和解题方法进行比较）(设计意图：通过比较，让学生的思维再发生一次碰撞，对新知有更进一步的了解，并对解题方法进行选择与优化) 5、小结：解题的关键。三、知识应用（题组设计附后）师引：看到孩子们学得这么棒，旅游回来的熊大和熊二为孩子们带来了一份神秘的礼物，想要吗?可他们把礼物藏在了一个美丽的城堡里，得闯过关才能拿到，敢闯吗？四、总结：你今天有什么收获要与同学分享呢？五、作业布置例题起点解决一步乘法的问题例题生长点用两步乘法解决相关的生活问题。常考题型书本54页练习十二的1、5题。训练题组题组第一关：我会连（基础练习）希望小学新建了一栋5层教学楼，每层有4间课室。每间课室打算摆放42张课桌，一共要摆多少张课桌? 54 一共要摆多少张课桌？424 每层摆了多少张课桌？5442 一共有多少间课室？4245第二关：我会填（对应练习）“六一”儿童节快到了，希望小学为同学们准备了丰富的礼物。全校有12个班，每班有40人，每人2份。一共要准备多少份礼物？ 先求出列式计算：再求出列式计算：综合算式：第三关：我会解（综合练习）希望小学举行游泳比赛。游泳池的长是30米，小明游了3个来回，他一共游了第四关：我会编（拓展练习）（以四人小组为单位进行比赛）请根据给出的信息自编两步计算的连乘应用题并解答。希望小学有12个班， ，平均每个重5千克， ？ 训练方式及反馈形式学生独立完成，个别汇报，集体评讲。独立完成，展示成果。独立完成，请学生展示答案并分析解题思路。四人小组合作完成，小组派代表汇报功能通过连线的形式，直观易懂，这样学生更容易理解“连乘”问题的解题方法进一步加深对 “连乘”问题的解题方法的理解，让学生灵活应用所学知识解决生活实际问题结合生活实际，强化解题方法。体会数学来源于生活，服务于生活。提供平台，提高学生编题、解决问题的能力。作业布置1、 一篇文章有4页，每页有20行，每行平均有30个字，这篇文章一共有多少个字？2、 商店卖出6箱苹果，每箱30千克，每千克4元，商