幼儿园小班科学教案：打电话—感知声音的传递(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：打电话感知声音的传递(四篇)目录：幼儿园小班科学教案：打电话感知声音的传递一幼儿园小班科学教案：拍个好笑的你二幼儿园小班科学教案：明亮的眼睛三幼儿园小班科学教案：有用的纸四- 1 -幼儿园小班科学教案：打电话感知声音的传递一目标：1.感知声音可以通过管状材料从一头传到另一头的现象。2.在“打电话”的情景中尝试两个人合作探索。3.能控制音量，避免音量过大损伤同伴的听力。准备：用管状材料(如PVc管、纸筒、塑料软管等)连接成传声筒。玩法说明：两名幼儿合作探索，一名幼儿对着传声筒说话，另一名在传声筒的另一端倾听。指导要点：1.创设“打电话”的游戏情景，引导幼儿迁移生活经验，了解材料的玩法。2.观察两人共同玩“打电话”游戏时是否明确“听”和“说”的关系，能否互相配合。如果两名幼儿出现同时听或同时说的现象，可通过提问“两个人都说(听)，谁来听(说)呢”引导幼儿关注两种角色之间的配合。教师不要替幼儿分配角色，如果幼儿之间不能较好地协调，教师可以游戏者身份参与到游戏中，引导幼儿学习分配角色。3.创设“说悄悄话”的情景，引导幼儿控制音量。当幼儿用较大的音量对着管子说话时，教师可请他的同伴表述“听”的感受。4.幼儿说话时鼓励其先对着管子说一说，再离开管子说一说，然后问一问另一端的同伴在两种情形下声音听起来是否一样。2 / 8幼儿园小班科学教案：拍个好笑的你二活动目标1、体验参与集体活动的快乐。2、能在教师的启发下尝试观察一些有趣的现象。活动准备1、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片。2、教师准备几张自己的照片。活动过程一、看看教师的好笑样儿。1、教师拿出自己的照片，请幼儿猜猜这是谁的照片。2、你们看了以后为什么都哈哈大笑?二、想想自己的好笑事儿。1、你有过什么好笑的事吗?2、请把自己的照片给旁边的好朋友看看，互相说说自己在干什么。3、请幼儿自由学一学照片上的样子，教师以拍照的形式(把两手的食指和拇指交叉相搭，成照相机状)关注幼儿的表现和参与情况，并与幼儿分享快乐。三、照照自己的好笑样儿。1、你们刚才都看到了别人的好笑样儿，现在想看看自己的吗?2、教师带领幼儿来到哈哈镜前，看看变形的自己，获得惊喜的体验。3、请幼儿自由说说自己变成什么样了，其他小朋友变成什么样了。(变胖了，变瘦了，变成波浪人了，变成外星人了，等等)4、教师在镜前夸张地模仿怪兽，使活动达到高潮。5、建议幼儿伴随着“咔嚓咔嚓”的声音，互相“拍”下好笑的样子，让爸爸妈妈看看自己在幼儿园有多快乐!4 / 8幼儿园小班科学教案：明亮的眼睛三明亮的眼睛活动目标1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。活动准备相关内容的图片活动过程一、感受眼睛可以看到东西。1、请幼儿闭上眼睛，走进教室。教师提问：你们闭上眼睛，能看见东西吗?有什么感受?2、请幼儿睁开眼睛看。教师提问：睁开眼睛后，你看到什么了?二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言讲述物体的特征。1、出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察。教师提问：谁来了呀?它们俩谁是妈妈?谁是宝宝?为什么呢?你是怎么知道的?2、出示各种形状的图形的图片，引导幼儿观察。教师提问：你用眼睛看qinzibuy.到了什么?3、出示各种颜色气球的图片，引导幼儿观察。教师提问：你用眼睛看到了什么?它们有什么不同?三、通过游戏找不同，进一步引导幼儿体验眼睛的作用。1、出示两张不同的图片，引导幼儿找不同。教师提问：你们用眼睛看一看，这两幅图画一样吗?什么地方不一样呢?四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。教师提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然眼睛这么重要，我们应该怎样保护自己的眼睛呢?五、结束部分教师小结：每个人的眼睛特别能干，能看到许多东西，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西。6 / 8幼儿园小班科学教案：有用的纸四活动目标1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。2、了解纸的一般用途，懂的爱惜纸。活动准备 纸制品：风车若干，灯笼。活动过程一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣1、出示风车教师：小朋友，看看这是什么?(风车)教师风车，让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。2、出示灯笼、教师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀!小朋友喜欢吗?你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?二、感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)三、了解纸的用途1、教师：你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)2.教师：你们还在哪