苏教版第四册语文《问银河》第二课时教学设计

苏教版第四册语文问银河第二课时教学设计教材分析问银河是一首儿童诗，课文主要写了儿童在天气晴朗的夜晚，仰望银河星空产生的许多丰富奇妙遐想。全诗语言流畅，富有童趣，并配有精美的图画，每一段都以孩子的口吻对美丽神秘的银河提出了很多有趣的问题而无答案，从而激发学生丰富的想像力。教学目标：1. 会有感情的朗读课文，背诵课文；2. 理解课文内，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养学生的想象力。一、复习导入1、抽读生字卡片。2、“我”仰望银河问了几个问题?二、精读课文朗读感悟(一)精讲第一节1、指名读，其他同学思考：读前两行诗时，你发现了什么?随机出示第一段书面形式和诗歌形式(一个词重复出现了两次)讨论：在你学过的课文和诗歌中，发现过这样的句子吗?说出来给大家听一听。2、讨论这两个同样的句式重复出现你突出了什么?(为了突出强调自己要说的话。)3、怎么读才能达到这种效果?你找一句读一读。(第二句加重语气)4、说说文中的小朋友先向银河提了提了哪两个问题?板书：鱼儿水草小朋友出示银河图：根据板书谁来试着问问银河?5、出示句子比较：(1)在你清澈的河水里，有戏水的小朋友吗?(2)在你清澈的河水里，有没有戏水的小朋友?6、练习说话银河啊，在你( )里，有( )吗?有( )吗?7、看板书试背第一节。(二)教学第二小节1、轻声自读，思考：接着小朋友又向谁提了哪两个问题?2、练习感情朗读板书：客轮、货船、航标灯出示“南来北往”的场景，说说什么是南来北往。3、练习说话。(同第一节中6、)(三)自学第三、四小节1、自学第三、四节。要求弄清每节中的小朋友向银河问了哪两个问题?2、用线划出来。如果有不理解的句子或词语，请在旁边画上小问号。3、课件出示斜拉桥、拦河大坝、葛洲坝水力发电站4、练习说话。(同第一节中6、)(四)、学习第五小节1、你们有那么多的问题要问银河，那你将来长大后打算怎么做呢(去银河看一看)你们的愿望真美好，多有雄心壮志呀!课文中的小朋友也和你们一样。(出示句子：总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢!)谁愿意读读这句话?2、银河究竟是什么样的呢?现在咱们中国的宇宙飞船早就升空啦!2003年，杨利伟叔叔驾驶着神舟5号飞上了太空，2006年，费俊龙、聂海胜两位叔叔又驾驶着神舟6号着陆后，翟志刚、刘伯明、景海鹏又驾驶着神舟7号于2008年顺利升空，并在太空行走。(课件出示图片)但是这些还远远不够，太空对于我们来说还是一个谜。相信将来你们当中一定会有人驾驶着中国的宇宙飞船去探索宇宙的奥秘，去看望银河的。(五)、指导朗读1.带着我们美好的心愿把这篇课文连起来读一读。2.用各种形式练读、朗诵。三、展开想像拓展运用过渡:听着小朋友的朗读，老师好像看到了银河里那一颗颗会眨眼睛的星星。这些闪亮的星星使我想起了小时候经常唱的那首歌一一我和星星打电话，小朋友会不会唱? (举手边唱边表演)我们这篇课文和刚刚唱的这首歌里都提出了许多不同的问题，你还有什么又问银河吗?(指名说)如果把这些问题连起来，你也就是小诗人啦。愿不愿意试一试?(课件出示)银河啊，在 ，有 吗?银河啊，在 ，有 吗?四、布置作业1、有表情地朗诵课文。2、写话：仿写问银河板书设计问