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【本讲教育信息】一. 教学内容：诗词十首二、教学目标（一）语文基础知识目标1. 生字南朝cho 屐齿j 舐吮shshn 柴扉fi 当dn 潜qin 径jn 重zhn2. 需掌握的多音多义字。3. 词语值：逢，遇到。应：大概，是料想、推测的意思。怜：爱。屐齿：木头鞋子底下两头突出的部分。苍苔：深绿色的苔。这句说：大概是园主人爱惜美丽的青苔怕被人踩上鞋印子吧。小扣：轻敲。柴扉：柴门。这句说：我轻轻地敲门，很长时间也没有人来开门。出墙来：伸到墙头外面来。这两句说：春天的景色是任何墙壁、门栏也关不住的，你看一枝娇艳的红杏不是已经伸到墙外来了吗！发生：催发植物生长。潜：暗暗地，悄悄地。润物：使植物受到雨水的滋养。径：乡下的小路。花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。呈水部张十八员外：送给张籍。呈，送给，恭敬语；诗人张籍（约767830），在兄弟中排行十八，当时任水部员外郎。天街：京城（长安）的街道。最是：正是。绝胜：远远胜过。宝钗分：钗为古代妇女簪发首饰。分为两股，情人分别时，各执一股为纪念。宝钗分，即夫妇离别之意。桃叶渡：在南京秦淮河与青溪合流之处。这里泛指男女送别之处。南浦：水边，泛指送别的地方。江淹别赋：“送君南浦，伤如之何。”飞红：落花。觑：细看，斜视。这三句是说细看鬓边的花儿，拿下来数花片以卜归期，才插上又忘了，因而取下来重数一遍。4. 作者杜牧，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧的诗、赋、古文都负盛名，而以诗的成就最大，与李商隐齐名，世称“小李杜”。尤其长于七言律诗和绝句。 白居易，字乐天，亦称香山居士。他是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。常与同年元稹酬咏，号元白。价值最高的是他的讽谕诗。杜甫，字子美，我国历史上伟大的现实主义诗人，唐代巩县（今河南巩县）人，因为曾经做过工部员外郎的官职，因而世人又称他为“杜工部”。被称为“诗圣”，他的诗被称为“史诗”他的诗形式上讲究格律，对仗工整，语言上讲究遣词造句，曾有“语不惊人死不休”的诗句。韩愈，字退之，唐代大文学家，中唐文章革新运动的主将。他的文章追求散文化的语言风格。韩愈还以爱护人才著名，诗人李贺、贾岛，都受过他的赏识和教益。宋祁，字子京，宋代史学家、文学家。因其玉楼春词有“红杏枝头春意闹”的名句，人称“红杏尚书”。叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。游园不值广为传诵。他的诗多写江湖田园风光，七言绝句尤其新颖、优美，富有生活情趣。辛弃疾，字幼安，号稼轩，抗金英雄，南宋著名词人。辛弃疾的词抒发了强烈的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，抒发对祖国山河的热爱，艺术风格以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”，传世词有600多首。艾青，中国现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1933年在狱中第一次用艾青笔名写了著名长诗大堰河我的保姆。代表作品有：大堰河我的保姆、向太阳、黎明的通知；诗集艾青诗选等。王宜振，我国当代著名的儿童诗诗人，他被儿童文学评论界誉为“西北的笛王”和“儿童诗的重镇”。 （二）阅读能力目标1. 分析重点句子中的词语，体会词语的准确性、生动性、形象性。2. 学习诗人运用典型化的手法把握住景物特征的写法。（三）写作能力目标学会运用色彩来描写景物。（四）思想教育体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。三、教师建议 （一）杜牧、叶绍翁、宋祁所写的春诗与朱自清的春在情调上有什么相近之处?又各自表现了什么与春不一样的意蕴? 都在赞美春天的美好情景这点上与春情调上相近。杜牧的后两句还蕴含了历史的或社会的感叹。叶绍翁的后两句还蕴含了“某种生机、活力压制不住”等理趣。宋祁词的下片表达了人生苦短的伤感和及时行乐的思想。参见练习二、练习三。 （二）韩愈、白居易、王宜振与朱自清一样，写的都是早春，但内涵各有自己的个性，具体是什么?还写下了什么值得称道的诗句?韩愈侧重在说早春最好；“草色遥看近却无”是千古名句，隐含了美的发现的某些心理 特点和哲理启示。白居易诗中的“另一面”内容是游赏西湖；“浅草才能没马蹄”以间接描 写别致地显示了早春之草的特点。王宜振主要表现少年儿童的感觉，“把春天吹得摇摇晃晃”很有创造性。详见词句品味说明、练习四第3题及练习二。（三）鹧鸪天祝英台近和艾青的春表现了什么特别的情感?哪些诗句显得很特别? 鹧鸪天主要表现了对乡村生活的热爱，对田园之美以及朴素、清新之美的赞美；“春在溪头荠菜花”一反将春之美与鲜艳之花相连的习惯，让人耳目一新。祝英台近借春说愁，“十日九风雨”“断肠片片飞红”，伤春之态跃然纸上。艾青的春表达了烈士的鲜血终将换来社会理想的灿烂春天的信念；春“来自郊外的墓窟”，说法奇特，却是水到渠成、画龙点睛之笔。详见练习四第3小题及练习二。 （四）杜甫怎样把几乎看不见、听不到的春夜细雨表现出来?这首诗的细腻、深沉表现在哪里? 通过“润物细无声”的心灵感知，“云俱黑”、花“湿”花“重”等现象，以及全篇中的喜悦心情，通过这些间接描写和“效果”手法，写出了春雨。其细腻就表现在这体物入微的感觉和用词。详见练习四第2小题及练习二。四、课文讲解（一）文章主旨杜牧的这首江南春既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。“南朝”二字更给这幅画面增添悠远的历史色彩。“四百八十”是唐人强调数量之多的一种说法。这首诗表现了诗人对江南景物的赞美与神往。清人沈德潜把此诗推为绝唱，认为是唐人绝句的“压卷之作”。游园不值这首诗传神地写出了关不住的春光。诗中把“一枝”和“满园”相联系，通过这一枝伸出墙外的红杏，透露出满园的春色，使人们联想到园中的万紫千红，感觉到春天旺盛的生命力。玉楼春中作者看得很透，钱财乃身外之物，生不带来，死不带走，只有健康的身体和愉快的心灵，才能伴人终生。所以作者注重当下的感受。春夜喜雨是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美雨。接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。第二联，进一步表现雨的“好”。春天的雨，一般是伴随着和风细细地滋润万物的。早春呈水部张十八员外这首小诗 ，诗人只运用简朴的文字 ，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色。给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。 钱塘湖春江写出了自然之美所给予诗人的集中而饱满的感受。我们读这首诗，由于诗的语言平易畅达，容易理解。全诗描写了杭州西湖的春色，可说有如一幅春郊试马图一样明丽轻快，令人目迷神驰。鹧鸪天这首词，题下注明“代人赋”，说明词中抒情主人公并非作者自己。细玩词意，这首词是作者代一位妇女赋的，那位妇女的意中人刚离开她走了，她正处于无限思念、无限悲伤的境地。祝英台近这首词是写深闺女子暮春时节，怀人念远、寂寞惆怅的相思之情。作者用曲折顿挫的笔法，把执着的思念，表达得深刻细腻、生动传神。其实，既能慷慨纵横，又能长于婉约，正是辛弃疾词作风格和题材多样化的大家风度的表现。春作于1937年4月。艾青说：“这是为纪念左联五烈士而写的。为了反映这一事件，诗人本来是可以有多种选择的。可以直抒胸臆，可以直接具体刻画五烈士英勇就义的场面。而诗人没有这样选择，可能诗人觉得这样写会流于一般化，不足以撼动人心。因此诗人最终选择了春。初春是儿童的春天。读这首诗时，我们并不觉得陈旧，相反有一种强烈的清新感。这种清新感不一定来自那些春天的崭新景象，更多是来自对春天景象的一种崭新的感觉。（二）文章思路游园不值具有一定的叙事性，诗中描写了春季的一天，诗人望着窗外春天的景象，不由得想到朋友家的园子里畅游一番。到了朋友的住处，轻轻地敲了很久，也没有人出来开门。但从那一枝探出墙外的杏花来看，园中此时应是姹紫嫣红、春色满园了。诗中的第三句是作者的联想与猜测，第四句则是画龙点睛，是神来之笔，给人留下了无限的遐想。玉楼春上片是一幅生机勃勃的早春图：蓝蓝的湖面上，春风轻扬，杨柳如丝，好一派盎然春光。下片直抒其情。人生如梦，来去匆匆。因而应该及时行乐，不惜掷千金而买一笑。举杯劝说夕阳：为了欢乐的时光多留一会儿，向花丛中多照一会儿吧！春夜喜雨描绘春恋雨景，表现作者的喜悦之情，作者采用拟人化手法，描摹细腻，通过合理想像展现锦官城的美景。它从夜晚写到拂晓，从物写到花，又从听觉写到视觉，从实景写到虚景，步步移动，层层深入。早春呈水部张十八员外这首小诗，赞美京城长安的早春景色。蒙蒙细雨洒落在长安的大街上。诗的前两句写细润如酥的小雨，写似有若无的草色。后两句，诗人满怀激情地赞叹说：这正是一年里春光最好的时节，远远胜过那烟柳满城的晚春！所以，早春是一年最美好的时节。钱塘湖春江首联从大处落笔，写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色。勾出了西湖早春的轮廓。中间两联是分写。颔联写莺燕，是诗人所见。尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。鹧鸪天词的上阕写仲春田园的美丽风光和词人由此引发的感叹。仲春时节，一场春雨刚过，在刚翻耕过的土地上，一群鸟在觅食。面对这一派格调清新的春光，词人的内心深处是多么希望为国家“金戈铁马，气吞万里如虎”，但想到罢官的现实，又感到无可奈何。词的下阕描绘了一幅朴实闲适的农家生活图景。人们心情悠闲恬静。透过农家们自安的心态，真切地看到英雄无用武之地的词人那种无奈背后的进取之心。祝英台近上阕写一对情人不得不分钗赠别的情景。“怕上层楼，十日九风雨。”“更谁唤”，加强了那种寂寞凄清、无处寻求知音的氛围。下阕把一个闺中少妇，盼望游子归程的复杂心理状态，活灵活现描绘了出来。词中描写思念远人归来之情，真是无以复加了。春诗人写春，始终是围绕着“桃花”展开的。一开始，诗人就开门见山地点出了“春”，点出了“桃花”。接着，诗人进一步扩大诗的内涵，由“桃花”、“春天”写起，“桃花”与“血迹”的联系，是诗人构思的关键，也是这首诗成功的关键。“人问：春从何处来？我说：来自郊外的墓窟。”这两句是画龙点睛之笔，起到了振聋发聩的作用。初春从幼小的“痒”的感觉开始，下面就更有孩子的特点了，抛石子，会变成“一只蝴蝶展翅飞翔”。下面的一节，仍然是孩子气的想象：蛙鸣像吟诗。这时，读者已经不知不觉地被作者从视觉的美，带进听觉的美的境界了。最后一节，采一片树叶，做成叶笛，表达内心的欢乐。（三）重点语句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。分析：这后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”分析：这两句写初春景色从“红杏枝头”取意，确实是“著一闹字而境界全出”。它妙就妙在运用了“通感”。春景是可见的视觉范围的画面，而“闹”是听觉方面的感知，这里将无声的画面，变成了枝繁花盛之态，又写了群鸟竞唱的情状。这是把视觉艺术转换成听觉艺术表现的奇妙效果。“随风潜入夜，润物细无声。”分析：潜入夜和细无声相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意润物。惟其有意润物，无意讨好，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。这仍然用的是拟人化手法。（四）写作特点江南春绝句诗人运用典型化的手法，把握住了江南景物的特征，缩千里尺幅的同时，着重表现江南春天掩映相衬、丰富多彩的美丽景色。游园不值作者写春景而抓住了特点、突出了重点。同时，诗中有景，景中寓理。讴歌大地春色，歌颂一切美好的、向上的生命力。玉楼春写景描绘淋漓，下片抒情，留恋之情，溢于言表。下片“微著愁思”颇有“夕阳无限好”的心情。春夜喜雨描绘春恋雨景，表现作者喜悦之情，作者采用拟人化手法，描摹细腻，通过合理想像展现锦官城的美景。早春呈水部张十八员外诗咏早春，能摄早春之魂，作者用诗的语言描绘出一种淡素的，似有却无的色彩。同时运用对比手法，突出了大地春回、万象更新的气象。钱塘湖春江通过描写春景，展现一幅景色明朗充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情。鹧鸪天全词用白描手法，上片细腻描绘，下片粗浅等勾勒。结尾用对比、象征手法、意味深长，整首诗洋溢着浓烈的农村生活气息和青春的活力。祝英台近词的上下片分别围绕一个“怕”字和一个“愁”字，表现词人委婉、浓烈的别愁。春诗人写春，始终围绕着“桃花”展开，揭露国民党反动派的罪恶，讴歌烈士的革命精神，诗歌采用象征手法，结构严谨。初春这首诗的特点，就集中在幼小的、孩子的感觉之中。抓住这个小小的，幼稚的感觉，才能抓住这首诗的想象的出发点。（五）课后练习解答第二题江南春绝句游园不值春夜喜雨钱塘湖春江早春呈水部张十八员外的情调与朱自清的春相近，充满了对春的赞颂。游园不值景色最鲜明。春夜喜雨比较深沉细腻。游园不值富于乡村的情调。玉楼春有点及时行乐的浪漫。初春是少年儿童的想像和情感。祝英台近借春说愁。第三题1. 这后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，有哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。2. 这两句从“红杏枝头”取意，确实是“著一闹字而境界全出”。它妙就妙在运用了“通感”。春景是可见的视觉范围的画面，而“闹”是听觉方面的感知，这里将无声的画面，变成了枝繁花盛之态。这是把视觉艺术转换成听觉艺术表现的奇妙效果。第四题1. “千里”改作“十里”，似乎更切合实际，但诗境全失。因为所谓“千里”，正极言江南地广，是指整个江南春色说的，而不是实指某处景色。杜牧就是把自己的实感和想象揉合在一起，给我们绘出了一幅地域广袤、气象万千的江南春景图。如果像杨慎说的不用“千里”二字，这两句就要减色了。这首诗表现了诗人对江南景物的赞美与神往。清人沈德潜把此诗推为绝唱，认为是唐人绝句的“压卷之作”。2. 这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美“雨”。接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。第二联，进一步表现雨的“好”。雨之所以“好”，就好在适时，好在“润物”。诗人抓住这一点，写了第三联，分明是看见的。放眼四望，“野径云俱黑，江船火独明。” 尾联写的是想象中的情景。3. 诗歌的语言是构建诗词的基本要素。所谓鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。我们认为诗歌鉴赏命题的切入点可能是：（1）分析作品的整体风格，如让考生回答文本的风格是豪放还是婉约，是属于山水田园诗派还是属于边塞诗派；（2）由作品风格判定作者是谁；（3）分析诗歌的意象及意境；（4）分析诗歌的表现方法及表达作用，如赋、比、兴、通感、夸张、对比、象征等。【模拟试题】（答题时间：45分钟）一、1. 给下列加点词语选出正确的读音。（1）南朝（A. zho B. cho） （2）花重（A. chn B. zhn） （3）屐齿（A. j B. q） （4）舐吮（A. shshn B. tinsn） 二、下列搭配正确的一项是（ ） A. 江南春绝句杜牧千里莺啼绿印红 B. 玉楼春宋祁红杏枝头春意脑 C. 春夜喜雨杜甫润物细无声 D. 游园不值叶绍翁满园春色关不住三、默写鹧鸪天。四、阅读下面一首诗，然后回答各题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1. 这是一首 言 诗。抒写的内容是 。2. 解释下列词语。云脚：暖树：3. 下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（ ） A. 这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。 B. 颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。 C. 诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。 D. 乱花，杂乱的花；浅草，矮草，长得还不够高，春的情态显得不细致。 4.“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”这样含蓄的结尾，难能可贵。试说一说其妙处。五、阅读下面一首诗，然后回答问题。早春呈水部张十八员外韩 愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1. 这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 2. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 六、阅读下面一首诗，完成各题。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1. 这首诗以“好雨”开头，请说明作者称赞春雨的原因。答：2. 这首诗的第二联、第三联分别从哪种感觉来写春雨？答： 3.你认为“随风潜入夜，润物细无声”中哪个词用得好？为什么？答：七、阅读下面的诗歌，完成1-2各题。玉楼春宋祁东城渐觉风光好，毂绉波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注毂绉：即皱纱，喻水的波纹。棹（zhu）：船浆。浮生：指飘浮无定的短暂人生。1. 对这首词的词句的理解，不恰当的一项是（ ） A. 上片的前两句，先点