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文档简介

商中间有0的除法教学目标1、使学生知道0除以任何不是0的数都得0.2、掌握一位数除多位数，商中间有0的除法的算理，会正确计算商中间有0的除法。3、培养学生认真、仔细的学习习惯。教学重难点 能正确计算商中间有0的除法。理解商中间有0除法的算理，能准确书写竖式。教具准备口算卡片教学过程一、学前准备听算练习（乘除法成组出现）二、探究新知1、学习教材第23页例5.（1） 05= （2）你是怎么想的？还有想说的吗？（3）02 08各得多少。（4）你 还能找到这样的算式吗？（5）你能用一个算式或者一句话表示所有这样的情况吗？ 0除以任何不是0的数都得0.（6） 关于0的计算你还知道什么？ 看样子0在数学中的作用很大，不信，我们继续往下看！2、学习教材第23页例6中的（1）题。（1）分析图，图中你知道了什么信息？ 引导学生（1套？2套？）这样买更便宜，原来促销就是这个意思。（2）小明买了2套中国古典名著，花了208元，求每套花了多少钱？ 问题是什么，需要什么信息？你会解决吗？为什么？（3）2082 谁能摆出208？你说我摆 把208平均分成2份，你会吗？ （先分，再分）为什么十位不分？ 得到的数是多少？刚才我们分的过程可以用竖式表示出来，请你试一试（4）学生独立完成笔算。（5）交流汇报。 谁来说一说，你是怎么想的？ 谁能再完整的说一说？ 这一步分的是哪一位？ 由于十位上的数是0，不需要分，所以分的过程可以省略。因此这个竖式就有一个简便写法。 分的过程可以省略，那商中间的0可以省略吗？为什么？（6）自主回顾笔算过程。3、学习例6中的（2）题。（1）分析理解题意（2）学生独立完成。探究笔算方法。2162 （3）指名学生到黑板上板演，同时小组的同学议一议你是怎么想的。（4）交流汇报三、练习巩固1、计算。24页做一做2、数学诊所。四、总结评价
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