九年级化学第六单元导学案.doc

湖北口中学化学教学案 第六单元 碳和碳的氧化物主备人：辅备人：审核领导： 课题1 金刚石、石墨和C60教学目标： 1、了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。 2、知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。能以发展的观点看待碳的单质。一、碳的几种单质1、金刚石、石墨、 C60都是由碳元素组成的 （填“单质”或“化合物”）2、纯净金刚石：无色透明、正八面体形状的固体。是天然存在的 最大的物质。3、石墨是一种深灰色有金属光泽而不透明的细鳞片状固体。石墨很软，在纸上画过可留下痕迹；有滑腻感。另外还是 良导体。 4、金刚石、石墨都是碳的不同单质，通过学习比较它们的物理性质和用途并填表金刚石石墨色态硬度熔点导电性导热性课堂练习 1、木炭，活性炭主要由_ _构成，具有_ _的结构，因此它具有_ _能力，可用于_ _。 2、金刚石、石墨、 C60都是由_ _组成的单质。但是，它们的性质却存在巨大的差异（例如金刚石是天然存在的最硬的物质，而石墨却很软），这是因为它们 不同。 3、下列物质中最硬的单质是( )A、木炭 B、 C60 C、金刚石 D、CO2二、碳的化学性质 1、常温下，碳单质的化学性质 ； 2、高温下，碳单质能跟多种物质反应； （1）跟氧气反应：（2）跟某些氧化物反应：练一练1、下列关于金刚石和石墨的说法中,正确的是( ) A、它们的物理性质相同 B、它们是两种不同的碳元素 C、它们 是两种不同的碳的化合物 D、它们都是由碳元素组成的单质 2、1999年北约曾用“石墨炸弹”，该炸弹爆炸后释放出大量的纤维状石墨覆盖在发电厂的设备上，使南联盟的高压输电线路短路，这是利用了石墨的什么性质？基础演练1、下列物质中肯定是纯净物的是( )(1)木炭 (2)只含一种元素的物质 (3)金刚石 (4)黑火药 (5)铅笔芯A、(1)(2)(4) B、(2)(3)(5) C、(2)(3) D、(3)2、下列叙述中正确的是( )A、金刚石、石墨都是碳的单质 B、碳单质都是黑色固体C、所有物质中金刚石最硬.石墨最软 D、石墨是优质绝缘材料3、家用净水器常用活性炭作净水剂,这是因为活性炭( )A、可作催化剂 B、疏松多孔,吸附性强.C、无毒 D、可以吸附水中的不洁物质 课堂训练1、化学物质中有一种由多个五边形和六边形组成的形似足球的笼状分子，称为“足球烯”（如右图），化学式为C60。关于C60的说法正确的是（ ）A、属于单质 B、属于混合物C、碳元素的化合价为+4 D、足球烯是实心的2、金刚石和石墨都是（ ）A、有金属光泽的无色透明晶体 B、电的良导体C、非常坚硬的物质 D、由碳元素组成的单质3、下列实验能证明金刚石和石墨是由同种元素形成的不同单质的是（ ）A、测量其密度B、测量其熔点C、用水溶解 D、分别燃烧验证燃烧产物4、活性炭或木炭能使红墨水的红色褪去，是因为（ ） A、它们的主要成分是碳 B、它们具有多管道的疏松结构而有吸附作用 C、它们的化学性质在常温下很活泼 D、它们的颗粒很细小，而且是黑色的5、清代著名画家郑板桥所作的字画至今仍不褪色，是因为墨汁中的碳（ ） A、具有可燃性 B、在常温下稳定 C、具有氧化性 D、具有还原性6、金刚石和石墨的性质有很大差异的原因是( ) A、金刚石和石墨是由不同种元素组成的 B、金刚石是单质，而石墨是化合物 C、金刚石和石墨里碳原子的排列不同 D、金刚石不含杂质，而石墨含杂质 7、下列关于碳的几种单质的组成和用途的说法，错误的是（ ）A、璀灿夺目的天然钻石是由碳元素组成的B、长期未用而难开启的铁锁，可在锁孔中加入少量铅笔芯来作润滑剂C、铅笔芯主要是用铅和少量碳粉制成的D、活性炭可作防毒面具的滤毒剂8、纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料。纳米碳管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米（1 nm=109 m)的空心管。下列说法错误的是（ ）A、纳米碳管是一种新型的化合物B、纳米碳管材料如果完全燃烧，生成物是二氧化碳C、纳米碳管材料管道多，表面积大，吸附能力强D、纳米碳管在常温下性质稳定9、在2Fe2O3+3C=4Fe+3CO2反应中，还原剂是（ ） A、CB、CO2C、Fe2O3 D、Fe10、试管中有黑色粉末，加热后变成红色固体，同时生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，这黑色粉末是（ ） A、氧化铜 B、三氧化二铁和木炭粉 C、氧化铜和木炭粉 D、氧化铜和二氧化锰11、已知二氧化氮（NO2）是一种红棕色气体。现往盛有NO2气体的圆底烧 瓶中投入少许木炭，观察到的现象 ，其原因是 。12、以美国为首的北约军队空袭南联盟的发电厂时，使用了一种“石墨炸弹”。这种炸弹爆炸后释放出大量纤维状的石墨覆盖在发电厂的设备上，使设备短路而停电，石墨纤维能使设备短路的原因是 。北约军队准备使用的还有一种“油气炸弹”。这种炸弹爆炸时首先释放出大量可燃性气体，然后将可燃性气体引爆。这时，躲在保护工事里的人即使不被炸死，也会因窒息而死亡，其原因是 。课题2二氧化碳制取的研究【教学目标】（1）了解实验室中制取二氧化碳的原理。（2）探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。（3）了解实验室中制取气体的思路和方法。（4）通过实验室制取H2 、O2、CO2装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法以及物质的性质决定制法的思想方法。【重点和难点】根据实验室制取二氧化碳的化学反应原理，通过活动和探究，研究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。一 、实验室制取二氧化碳的反应原理我们通过下面三个对比实验进行探究，注意观察反应现象，并分析原因，然后填写下表。【实验1：稀盐酸与大理石（或石灰石）反应】大理石与稀盐酸反应生成了 和 。方程式： 碳酸很不稳定，分解成 和 ；方程式： 总反应方程式为： 【问题与讨论】1、 实验室制取二氧化碳能不能用浓盐酸代替稀盐酸？2、 通过前面的探究实验及上述讨论，你认为实验室应该用什么药品制取二氧化碳？【注意：】1、不用稀硫酸。因为硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止石灰石与稀硫酸的反应。2、不用碳酸钠。因为碳酸钠与稀盐酸反应时速度过快，不容易控制反应过程，不利于收集气体。3、不用浓盐酸。因为浓盐酸有强挥发性，可挥发出氯化氢气体，使得到的二氧化碳不纯。【问题与讨论】1、实验室常用分解双氧水和加热高锰酸钾的方法制取氧气。写出化学方程式，并对比反应物状态、反应条件。2、分析下列两种制取氧气的装置有什么不同，为什么？ 二、探究实验室制取二氧化碳的装置1、二氧化碳和氧气相关性质比较反应物状态反应条件气体密度是否能与水反应CO2O2想一想：实验室制取二氧化碳的装置是否与制取氧气的装置相同？为什么？2、讨论并归纳实验室制取二氧化碳（1）操作步骤 （2）气体收集装置（3）关于杂质气体的处理【讨论】1、怎样检验生成的气体是二氧化碳？2、怎样检验二氧化碳是否收集满？3、实验室制取氧气的发生装置应选择_ _，收集装置应选择_ _。4、实验室制取氢气的发生装置应选择_ _，收集装置应选择_ _。5、实验室制取二氧化碳的发生装置应选择_ _，收集装置应选择_ _。DECBAF5、阅读下面一段文字，然后回答下列问题：甲烷是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。在空气中燃烧发出明亮的蓝色火焰，放出大量的热，生成水和二氧化碳。在实验室中用碱石灰和乙酸钠两种固体混合加热来制取。1）在上述文字中用“”画出甲烷的物理性质2）在上述文字中用“”画出甲烷的化学性质3）写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式： 4）实验室制取甲烷应该选用怎样的装置？怎样收集甲烷？5）想一想，甲烷有什么用途？课题3 二氧化碳和一氧化碳【学习目标】 1、了解二氧化碳的物理性质和化学性质； 2、了解二氧化碳的用途； 3、了解温室效应及防止温室效应所采取的措施。4、学习CO的性质：物理性质、化学性质、用途；一、CO2的性质实验【思考题】 1、根据报道，1999年2月河南省正阳县有位50多岁的农妇，在自家的地窖中拾红薯时不幸死亡。你能说出其死亡的原因吗？ 2、为了使抹了石灰浆Ca(OH) 2的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个碳火盆？为什么开始放碳火盆时墙壁反而潮湿？【实庭小实验】1、取一个玻璃杯，杯底放一支短蜡烛，并铺一层纯碱主要成分是碳酸钠（Na2CO3）。把蜡烛点燃，沿杯壁倒入一些醋（主要成分是醋酸），如图（I）所示。纯碱能与醋酸发生化学反应，生成二氧化碳。观察火焰是否熄灭。蜡烛火焰熄灭后，在玻璃杯上盖上一块蘸有澄清石灰水的玻璃片如图（）所示观察玻璃片上是否有白色沉淀生成。在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。干冰升华时，吸收大量的热，因此可以作制冷剂。可用于人工降雨。【思考题】1、农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，向温室加入适量的二氧化碳。这是因为（ ）A、CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害 B、可以促进植物的光合作用C、可产生温室效应，提高室温 D、能灭火，施用后可以防止火灾2、地球大气层中 CO2的含量增多, 产生温室效应导致全球变暖,若继续增加CO2的含量,后果不堪设想。(1) 空气中CO2的正常体积分数为 (2) 空气中CO2的主要来源是 。 (3) 自然界中能消耗CO2的作用是 。白色沉淀通入澄清的石灰水通入澄清的石灰水白色沉淀3、某固体混合物可能含有碳酸钙、木炭粉、氧化铜、氧化铁中的一种或几种，为确定其组成，进行如下实验：无色气体隔绝空气加热到高温固体样品红色固体加入足量的稀盐酸固体残留物点燃淡蓝色火焰无色气体请回答下列问题：（1）混合物中肯定有 ；（2）还不能确定其中的物质，进一步用实验确定其是否存在。（写出化学方程式、现象、结论）4、仔细观察化学实验现象，常常会有意想不到的发现。某同学用冷而干的烧杯罩在甲烷（CH4）火焰的上方，杯壁上有水雾出现，一会儿火焰逐渐变弱，移开烧杯后，火焰逐渐恢复正常。他想了想用一氧化碳做了相同的实验，发现了相同的现象。你认为火焰变弱的原因可能是 ；他用一氧化碳做相同实验的目的是 5、矿物燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳，但大气中二氧化碳的含量却相对稳定，其主要原因是（ ）A、植物的呼吸作用 B、植物的光合作用C、人的呼吸 D、工厂排出的废气6、根据二氧化碳的性质，下列有关其用途叙述不正确的是：（ ）A、干冰升华吸热，可用于人工降雨 B、二氧化碳参与光合作用，可用作温室的肥料C、 二氧化碳含碳元素，可用作燃料 D、二氧化碳无毒，可溶于水，可做作汽水7、镁条可以继续在二氧化碳中燃烧，下列叙述中不正确的是（ ）A、该反应属于置换反应 B、该反应中镁发生了氧化反应C、该反应中碳元素由+4价变为0价 D、镁着火时用二氧化碳灭火8、烧开水后的铝壶常常会结有一 层“水垢”为除去它，我们可以加入适量的 ，其原理是 ； 但是不能加入过量的这种物质，其原因 。9、氢氧化钙在日常生活和工农业生产中应用非常广泛,如新鲜的鸡蛋进行呼吸作用,通过蛋壳的小孔排出CO2,为停止鸡蛋的呼吸达到保鲜的目的,人们常用石灰水作为鸡蛋的保鲜剂,其反应的化学反应方程式为 。10、区别氢气和二氧化碳的方法：(1)试验能否燃烧 ； (2)观察气体的颜色； (3)能否还原氧化铜； (4)气体充入气球后能否上升； (5)能否使澄清的石灰水变浑浊 ，其中可行的是：（ ）A、（1）（2） B 、（2）（3）（4）C、（1）（2）（3）（4） D、（1）（3）（4）（5）11、有两份质量相等的碳酸钙的样品,第一份高温煅烧 另一份与足量的稀盐酸反应产生的二氧化碳的质量关系为：（ ） A、相等 B、第一份多C、第二份多D、无法判断12、现有氢气、氧气、空气、二氧化碳等五种气体，要用最简便的方法将它们鉴别出来，如果有火柴，还需要（ ） A、蒸馏水 B、干燥的小烧杯C、用澄清的石灰水润湿的小烧杯 D、酚酞试液13、农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，可向温室加入适量的二氧化碳。这是因为：（ ） A、CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害 B、可以促进植物的光合作用C、可产生温室效应，提高室温 D、能灭火，施用后可以防止火灾14、含有杂质的碳酸钙样品10g,与足量的稀盐酸反应，产生4.5g的二氧化碳,杂质可能是：（ ） A、K2CO3 B、Na2CO3C、NaHCO3 D、MgCO315、下列CO2的用途中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是：（ ）A、制干冰 B、制化肥 C、制纯碱 D、用来灭火16、干冰放在空气中，其周围会产生大量的白雾，因而在舞台上常用它来制造烟雾缭绕的环境。干冰能产生白雾的原因是：（ ）A、干冰蒸发出大量的水蒸气 B、干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体C、干冰升华时吸热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成小水滴D、干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体17、检验一种气体是否是CO2的最可靠的方法是：（ ）A、通入澄清的石灰水，看石灰水是否变浑浊。B、该气体无味，再通入澄清的石灰水，看石灰水是否变浑浊。C、将燃着的木条伸入气体中，看火焰是否熄灭。D、通入石蕊试液中看是否变红。18、大理石的主要成分是碳酸钙，遇到二氧化碳和水，生成可溶性的碳酸氢钙Ca（HCO3）2写出此反应的化学方程式 。19、在久未开启的地窖、深井的底部的空气中的 含量比较高。在进入这些地方前，为避免危险发生，必须先做 实验，这个实验是依据气体的 的性质设计的。23、目前市场上的饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有大量的二氧化碳气体，请你用学过的知识设计一个实验证明气体是二氧化碳。实验步骤实验现象实验结论【课后练习一】1、 某学生用上图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，请回答下列问题：( 1 ) 装置B中出现的实验现象是：（2） 烧杯C中放有高低不同的燃着的蜡烛，实验中观察到的现象是_ _的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有_ _和 _的性质。2、检验久未开启的菜窖内CO2浓度是否太大的正确方法是( )A、带入一个盛满澄清石灰水的试管 B、带入一杯水C、带入一个接通电源的手电筒 D、带入一个点燃的油灯或木柴3、由于大气中CO2含量的增大，产生“温室效应”，使地球变热，海平面升高，为了减少CO2含量的增加，下列措施可行的是（ ）A、用石灰水吸收空气中的CO2 B、开展植树造林，增加地球表面绿化面积C、发展太阳能、核能、水能等以代替矿物燃料 D、限制汽车工业发展，减少汽车数量。4、 农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，可向温室中通入适量的二氧化碳。这是因为（ ）A、CO2可使害虫窒息死亡，从而防止病虫害 B、CO2可产生温室效应，从而提高室温C、CO2能灭火，施用后可防止火灾 D、施用CO2，可促进植物的光合作用二、CO的性质【物理性质】【化学性质】 （一）、CO 有可燃性（燃烧现象，化学方程式）（二）、一氧化碳有毒性【课堂练习二】1、现有下列四种气体：氧气、氢气、二氧化碳、 一氧化碳。试回答：（1）只能用排水法收集的是_ _（2）只能用向上排空气法收集的是_ _ _ （3）既可用向上排空气法又可用排水法收集的是_ _ （4）即可用向下排空气法又可用排水法收集的是_ _2、CO与H2在性质上的主要区别是( )A、溶解性B、可燃性C、还原性D、毒性3、鉴别H2与CO应选择的合理方法是( )A、闻气味试验毒性B、点燃看火焰的颜色 C、检验燃烧的产物D、看能否还原灼热的CuO4、水煤气的主要成分是CO与H2的混合气体，下列有关水煤气的说法不正确的是( )A、可燃烧 B、具有还原性C、它有毒 D、有特殊的气味3、CO具有还原性【思考】1、实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先停止通入CO气体？为什么？2、你能不能将CO还原氧化铜的实验装