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文档简介
语文预习方法 古人云 凡事预则立 不预则废 工人建房要备料 农民耕作要备耕 军队打仗要备战 学语文也是如此 教师讲课要备课 学生上课更要备学 这也就是预习 预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用 第一步 略读 扫拦路虎略读 解决 写什么 的问题 其特征是从头到尾逐字逐句地读下去 力求迅速准确地从全局上把握课文的大致思路和中心意思 明确单元目标和各课的侧重点 扫除文字障碍 包括四步 一 标用 1 2 3 标出自然段序 二 画用 画出本课知识点 自读提示 学习目标 课下注释中的文学常识 课文主旨和重要字词的音形义 三 查 用字典词典或工具书查出生字难词的音义 四 读 预习朗读时可以读三遍 第一遍在于巩固生字的读音 第二遍注意文章内容 第三遍找出自己不理解的地方 并做上标记 第二步 精读 析精彩处精读 解决 怎样写 为什么写 的问题 找出精彩段 逐字逐句精研细读 包括四步 一 划 画出文中精彩的句子 我们学的课文 是专家从众多名家的作品中精选出来的 说都是精品并不为过 文中一定有突出表现中心思想 表现人物性格的句子 或说理精辟 描写生动的句子 也就是说 一定有闪耀着思想文采光辉的句子 在预习课文时 把这些句子用曲线或直线划出来 经常练习划出这些句子 必定会提高自己对作品的理解和鉴赏能力 同时还会提高作文时遣词造句的能力 二 问 对课文不理解的地方提出自己的疑问或看法 每篇课文在品读的过程中有什么值得探讨的问题 立刻写在书上或者语文笔记本上 解放学生思想 鼓励大胆质疑 三 评 评 是指对文中的立意构思 布局谋篇 遣词造句 写作技巧等方面进行评论 自己有什么看法 有什么想法 赞成的或批评的 在课文的空白处评上几句 批上几条 说对说错都不要紧 这是锻炼和提高自己独立分析问题能力的有效方法 刚开始可能写不了一两句话 也可能抓不住关键的地方来评 但不要着急 只要坚持练习 就会逐渐抓住关键性的问题 评论的字数也会逐渐多起来 分析问题的能力自然会相应地提高 四 摘 即摘抄 就是把自己认为文中重要的优美的词语 句子或段落写在摘抄本上 这是积累语言材料的一种重要方法 坚持摘抄 不但会丰富自己的词汇库 还会增强口头或书面的表达能力 当然摘抄需要时间 需要下功夫 但为了提高能力 花些时间 下些功夫 还是值得的 可利用这些符号 1 用1 2 3 标出自然段 2 用 分段 3 用 标出生字新词并在课后生字上注音 组词 4 在生涩的字词旁注明字义 词义 5 在好词佳句下面画 线 6 理解有困难的地方要注明 7 对含义深刻的句子有体会 应在空白处注明
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