《水的净化》教案.doc

水的净化课 题8、水的净化教 学目 的1、通过本课教学，使学生知道三种净化水的方法沉淀、过滤、消毒。2、培养学生的实验能力会做沉淀、过滤实验。3、向学生进行饮水卫生教育。教材分析重点难点教具演示材料：录相带、投影片、过滤装置一套、用可乐瓶做的简易过滤。电化教具分组实验材料：过滤装置一套、烧杯2个、玻璃棒、明矾。教 学过程 （一）教学引入 问：我们每天喝的水从哪里来了？ （从自来水厂或水井里来。） 问：自来水厂里的水又是从哪里来？ （从江河、湖泊中来。） 投影：自然水域。 讲：自来水厂里的水来自于自然水域。自然水域主要是指海洋、江河、湖泊、池塘和地下含水层。我们喝的水就来自于密云水库，这些水是通过京密引水渠引到自来水厂的。 投影，自然水域水的局部放大。 提问：自然水域的水可以直接饮用吗？为什么？ （不可以。因为自然水域里的水不干净，水中混有泥沙、杂质、细菌，以及一些溶解于水的杂质）。 讲解：怎样除掉水中的这些杂质，使水变干净、变纯净呢？这节课我门就来学习几种水的净化方法。 （板书课题：8、水的净化） （二）学习新课 1、学习用沉淀的方法净化水 （1）看一看：1号纸包内有什么物体？（木屑、沙土等） （2）实验：把纸包内的物体倒入烧杯的水中，并用玻璃棒搅拌。 （3）讨论：怎样除去水中的杂质？ （4）观察汇报：水中大部分泥沙怎样了？（把沉淀后的水倒入另一烧杯中） （5）讲解：要除去比水重的大粒泥沙等杂质，最简单的方法就是把混浊的水装在一个容器里，不要动它，过一段时间，泥沙就会沉入水底。农村饮用井里的水，常常用这种方法。这种净化水的方法叫沉淀。 （板书：沉淀除去较大杂质） （6）放录相：加入明矾使水中杂质加速沉淀。 （7）讲解：有时，为了加快沉淀，还可以在水中加一些明矾。明矾的作用就是把水中的一些较小的颗粒粘在一起，使它们尽快沉淀。 （8）学生分组做加快沉淀的实验 a.2号同学打开纸包，说一说，明矾是一种什么样的物体。 b.3号同学把明矾慢慢倒入水中。 c.4号同学用玻璃棒搅拌几下，然后静置，集体观察。 d.汇报：加入明矾后，水中有什么变化？ （加入明矾后，悬浮在水中的一些较小的泥沙结成一片片，然后沉入水底。） (9)小结：沉淀的方法可以除去水中较大的杂质。加入明矾后，可以加速杂质的沉淀。 2、学习用过滤的方法净化水 （1）提问：沉淀后的水不是无色透明的，这说明什么？ （说明水中还有杂质。） （2）讲解：这些剩余的不溶解于水的杂质，可以用过滤的方法除去。 （3）介绍过滤方法所使用的材料：过滤时要使用过滤纸。在显微镜底下看过滤纸就像鱼网或细筛子一样，它可以滤去水中细小的杂质。 （4）放录相：介绍过滤方法。 a.折叠过滤纸成四层。 b.将折叠的滤纸打开，一边三层，一边一层，成漏斗状。 c.将滤纸放入漏斗内，使滤纸低于漏斗边缘。 d.用水浸湿滤纸。 e.将漏斗放在漏斗架上，使漏斗颈贴着烧杯壁。 f.斜放玻璃棒于漏斗内。 g.将混浊的水沿着玻璃棒，慢慢倒入漏斗内（不要太满）。 （5）学生分组做过滤实验。（6）汇报，过滤后的水有什么变化？滤纸上留下了什么？（过滤后的水呈透明、无色状，滤纸上留下细小的杂质。）（7）小结：用过滤的方法除去了水中细小的杂质，使水变清了。（板书：过滤除去细小杂质） 3、知道用消毒的方法能净化水 （1）提问：过滤后的水能喝吗？为什么？ （2）谈话：下面看一段录相，它向我们介绍了水的第三种净化方法 （3）放录相：加药品消毒和煮沸消毒。 （4）提问：消毒方法有几种？用消毒的方法可以除去水中的什么？ （消毒方法有两种，加药品消毒和煮沸消毒。用消毒的方法可以杀死水中的细菌。） （板书：消毒，杀死细菌） 4、介绍自来水厂水的净化过程 （1）谈话：刚才我们学习了三种水的净化方法：沉淀、过滤和消毒，在自来水厂里又是如何净化水的呢？下面看一段录相。 （2）放录相：自来水厂净化水的主要过程。 （3）汇报：自来水厂净化水的过程。 机器抽取水域里的水（加药品）过滤池（沉淀加消毒剂）清水池各家各户 （4）讲解：自来水厂里的水在运送过程中，还会有一些细菌混进水中，所以从水笼头里流出来的水仍然要煮沸消毒后再喝。 5、全课总结 （照板书总结） （三）巩固 1、提问： （1）常用的净化水的方法有哪几种？ （2）将水消毒的方法有哪几种？ （3）沉淀、过滤、消毒三种净化水的方法各能除去水中的什么杂质？ 2、连线练习（利用投影片或板画）： 沉淀 细小杂质 消毒 大粒杂质 过滤 细菌 （四）布置作业