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六年级语文下教案灰椋鸟教案1教学要求：1学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用好像.又像.、似.如.造句。2能正确、流利地朗读课文，划分段落，并概括段意。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：划分段落，并概括段意。教学过程：一、揭示课题1板书课题：15灰椋鸟2点明：椋，音liang；灰椋鸟，鸟类的一种，喜欢群飞，食种子和昆虫。二、自读课文1自由轻声朗读课文，要求：(1)读准字音，认清字形，画出生字新词；(2)查字典或联系上下文理解不懂的词语；(3)标出不理解的词语和句子。2检查自学情况。(1)指名读生字，组词。(注意椋、槐、椭、栖、棱的读音和葱、槐、椭的写法)(2)指名接读课文，结合正音，理解词意。偶然：事理上不一定发生而发生的。郁郁葱葱：本课指竹林苍翠茂盛。排空而至：本课指许许多多的灰椋鸟一个挨一个排满了天空飞来了。倾诉：完全说出。栖息：停留，休息。呼朋引伴：呼喊，引导同伴。三、整体感知，理清文章脉络1自读课文，找出描写灰椋鸟归林时和人林后情景的句子，读一读。2指名读这些句子所在的段落。(课文的第35自然段)3给课文分段，概括每段的意思。第一段(第l、2自然段)：写我和同伴来到林场，准备观看灰椋鸟归来。第二段(第35自然段)：写灰椋鸟归林的壮观奇景。第三段(第6自然段)：写我在归来时
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