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文档简介

山东人民出版社 七年级(上册) 畅言教育建立真挚友谊 教材分析本课是七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌中的第1课第二框题建立真挚友谊的内容,本课主要讲述:“学会用恰当的方式建立友谊,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感”。 教学目标【知识与能力目标】(1)能接纳和欣赏与自己不同个性的同学;(2)能认同友谊必须要坚持原则;(3)能够对交友案例提出适当的解决方法。【过程与方法目标】(1)知道一些友谊的特质;(2)认识到对友谊的理解会存在的一些误区。【情感态度价值观目标】(1)能认同友谊的一些重要特质;(2)能认同友谊必须要坚持原则。 教学重难点【教学重点】(1)友谊的特质;(2)友谊的原则。【教学难点】友谊的原则。 课前准备 1、多媒体多功能教室;2、素材(故事、图片等)。 教学过程新课导入:开展调查活动,提问学生:在友谊中,什么特质是重要的呢? 请选择你认为最重要的三项。展示友谊的特质:理解、信任、亲密无间、帮助、忠诚、趣味相投、平等、诚信、相互喜欢、支持、友善、陪伴,等等。教师统计调查结果,并总结:我们知道结交朋友既有欢乐,也有苦恼。今天,让我们一起深入学习友谊的特质、友谊的原则。探究新知:【友谊的特质】1.友谊用真诚去播种展示材料:管鲍之交“管鲍”是指春秋时期著名的政治家管仲和他的朋友鲍叔牙。管仲年轻时和鲍叔牙一起做生意,赚了钱之后,鲍叔牙知道管仲家里十分贫困,总是多分给管仲一些,绝不认为管仲贪心;管仲帮助鲍叔牙做事时,不一定每件事都做得很好,鲍叔牙不认为管仲愚蠢,而理解那是受客观条件所限;管仲做官,曾三次被逐,鲍叔牙深知并非管仲人品不好,或是干得不出色,而是时机和运气问题。管仲深情感叹道:“生我者父母,知我者鲍子也!”管仲经鲍叔牙的推荐做了齐国之卿,帮助君主大力推行改革,使齐国成了春秋时期的第一霸主。现在,人们常以“管鲍之交”形容友谊笃厚。 教师提问:阅读以上关于友谊的故事,说说这些友谊的可贵之处。材料展示:小敏是九班班长,她有一副热心肠。班内任何同学有了困难,她都积极帮助。有一名从农村转来的同学,英语口语不好,小敏主动利用课余时间帮他练习发音、记单词。同学之间发生点小摩擦,小敏总主动帮助和解。同学们都喜欢和她在一起,愿意和她说心里话。小敏说,做同学们的好朋友,与同学们一起进步成长是自己最开心的事情。教师提问:在建立同学友谊的过程中,小敏的哪些做法值得我们学习和借鉴? 教师对学生的回答进行点评和引导。展示知识点:真诚要求我们彼此尊重,真心交流,言而有信,以诚相待,以心相交。只有这样,才会赢得他人的信赖,建立真挚持久的友谊。2.用接纳去维护讨论一:“交朋友当然要选择和自己性格不一样的同学,性格不一样,怎么做朋友呢?”“在班级生活中,我们要广泛交友,与不同的个性的同学交往有利于我们的成长。”(1)你赞成哪一种观点?为什么?(2)与性格不同的同学交往时,应注意些什么?讨论二:古人云:“君子之交淡如水。”也有人说:“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点?教师对学生的回答进行点评和引导。展示知识点:善于接纳和欣赏与自己不同个性的同学,有利于我们取长补短,也会让我们拥有更多的朋友。欣赏他人才能赢得他人对自己的欣赏,彼此欣赏是维系友谊的重要力量。3. 用热情去灌溉友谊教师提问:在下列情境下,自己会怎么做?(1)当同学向自己请教问题时?(2)当同学为自己讲解习题时?(3)当同学生病无法完成值日时?(4)当同学有心事需要向自己倾诉时?展示知识点:在校园生活中,你有没有帮助过同学或者接受过同学的帮助?请说一说你与同学之间互相帮助的故事,想一想同学之间互帮互助的作用。4.友谊用原则去培养展示材料:教材P11探究分享。分组讨论:面对朋友的要求,“我”该怎么做?教师提问:朋友相处需要原则吗? 展示知识点:(1)朋友不能没有原则,朋友相处需要信任、忠诚;(2) “讲义气、够朋友”这并不等于不加分辨地为朋友做任何事;(3)当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。课堂总结通过梳理知识点,帮助学

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