谢婧西晒课一年级下册蚂蚁和蝈蝈

22蚂蚁和蝈蝈第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读背诵课文2、学生围绕课文提出问题，培养学生的质疑精神。 3、理解课文课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活，教育学生从小热爱劳动。教学重点：通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。教学难点： 懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。教学准备：课件、卡片教学过程：一、创设情境，激活情趣1、小朋友们，上节课我们认识了两个小动物，他们是谁啊？2、今天老师又把他俩从童话王国请来了，一起读20、蚂蚁和蝈蝈。3、下面就让我们跟随蚂蚁和蝈蝈去它们的王国看一看吧。二、创设情境，引入课文1、师描述：（出示课文背景画及知了叫声）瞧，太阳公公火辣辣地照着大地，一丝风也没有，树上的知了一个劲儿地叫着，热死啦热死啦，这是什么季节呀？板书：夏天 2夏天真热！你们感觉到了吗？ 谁来读出你的感受。（出示：夏天真热！）评价：A、热得连知了都受不了，再来试试。B、呀，天真的很热；有谁能超过它；掌声送给他。大家一起来。3、小朋友读得真好，老师送给你们两个有关夏天的成语宝宝。出示词卡：骄阳似火 烈日炎炎 （跟读 齐读）三、读中感悟，以读见悟（一）读悟第一二自然段、过渡：天气这么热，不知道蚂蚁和蝈蝈在做什么呢？ 请小朋友轻轻打开课本，大声读读课文第一二自然段。、小蚂蚁在干什么呢？板书：搬食 3、出示图：瞧，这就是小蚂蚁搬粮食的场面，它们搬得怎样？交流出示句子：它们有的背，有的拉，个个满头大汗。（1） 生：他们搬得很辛苦、很用力、很累。 师：那你能读出小蚂蚁的辛苦和用力吗？评价：A、小蚂蚁背呀，拉呀，多用力呀。你已经花了点力气了，可还不够，再使把劲。 B、你背呀，拉呀，多用力呀，掌声送给他，谁还想读。 （好像力气又变小了，再加把劲。）你读得这么慢，还皱着眉头，老师知道你一定很辛苦。（2）生：他们搬得汗都流出来了。师：是呀，他们干得满头大汗。（出示：满头大汗） 读好满头大汗 评价：A、你的汗在不听地往下掉，你热得浑身都湿透了。 B、你只有鼻尖上几滴汗珠；额头上有几滴汗珠冒出来了。我们再把他放到句子中去读读。帖板书：满头大汗评价：看来你没花力气（力气花得不够），所以没出汗。 背得多用力，多辛苦呀，汗水在不停地往下掉。（3）小蚂蚁背呀、拉呀，没有一个偷懒的，谁来读好这个词。点击个个 评价：多团结，多勤劳的蚂蚁呀，我们一起夸夸他们。（4） 此时你想对小蚂蚁说什么呀？出示：你们真是一群（ ）的小蚂蚁呀！（5）就让我们一起来当回勤劳的小蚂蚁。要注意这粮食可是很大很重呀，把小蚂蚁的腰都快压弯了，走得一定很慢，加上天气又热，嘴里一定还会喘着气喊着 “嘿唷嘿唷”的声音呢。准备好了吗？快，把腰弯下，跟老师一起搬。表演： 小蚂蚁呀，用力背呀，一起喊：嘿唷嘿唷。 小蚂蚁呀，使劲拉呀，嘿唷嘿唷。 小蚂蚁呀，擦擦汗呀，继续向前。小蚂蚁呀，往前推呀，嘿唷嘿唷。 小蚂蚁呀，用力扛呀，嘿唷嘿唷。小蚂蚁呀，要不要歇一歇 ，那我们加油干呀，一二三四 。小蚂蚁呀，抱抱紧呀，嘿唷嘿唷。 小蚂蚁呀，一起抬呀，嘿唷嘿唷。小蚂蚁呀，终于到家了，快坐椅子上歇一歇，擦擦汗吧。（6）小蚂蚁们，刚才我们搬了那么多那么重的粮食，感觉怎样？师：好，就用朗读把你们的辛苦告诉给大家。（齐读）让我们加上动作再来夸夸勤劳团结的蚂蚁吧。（老师引大家加上动作）（7）蚂蚁们干得热火朝天，来捧起书，让我们读第一自然段把这热闹的劳动场面读出来。（读第一自然段）4、蚂蚁在烈日下搬粮食，而那几只蝈蝈又在干什么呢？（1）课件演示交流（2）引导看图想象：请大家想象，蝈蝈还会干什么呀？板书：乘凉解释他们真舒服呀，又是唱歌又是跳舞，又是睡觉又是聊天想干什么就干什么，这就叫自由自在。（出示词卡） 读好自由自在评价：多悠闲的蝈蝈呀。 多快乐的蝈蝈呀。 多舒服的蝈蝈呀。（3）词语读得这么好，相信大家句子一定能读得更好。 出示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。评价：老师觉得你还可以自在些。自由自在，多悠闲哪。 老师仿佛听到蝈蝈欢快的笑声。2、蝈蝈自由自在，多神气呀，怪不得他们看到蚂蚁劳动都笑他们是（1）出示：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。（2）蝈蝈会怎么笑话蚂蚁呢？对他们说什么？可以加上你的动作和表情来说说。师：谁能通过朗读表现出蝈蝈神气活现、自由自在的样子。如果加上动作就更好了，谁来试试。评价： 蝈蝈可是一点儿也看不起蚂蚁呀。我仿佛看见蝈蝈正翘着二郎腿笑话蚂蚁呢。3、多会享受的蝈蝈呀，我们一起读读这一小节。（出示这一节齐读）4、 你想对蝈蝈说什么？出示：你们真（ ）啊！5、蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现是多么的不同呀，看图请第一二大组读蚂蚁的话，第三四组读蝈蝈的话，比比那一组读得棒。6、读得多么认真呀，（你们分明是用心再读，每一个字，每一句话，都读出了自己的感受，）相信把他背下来，一定也难不倒大家。（指名背，齐背）（三）读悟第三自然段1、学习第一句（1）时间过得真快，一转眼冬天就到了。板书：冬天 （2）听，课件演示西北风呼呼地刮起来了，多冷呀！谁来读好这句话？出示：冬天到了，西北风呼呼地刮起来了。（指读。齐读）刮：想平时小刀刮到手会有什么感觉？那冬天的风吹到脸上象刀刮一样，也很疼，再来试试，把冬天的寒冷读出来。评价：A、 吹得再大点。 B、西北风刮得真猛呀！ 我冷得瑟瑟发抖。读得真棒，老师再送给你们两个有关冬天的成语宝宝。出示词卡：大雪纷飞 冰天雪地2、学习第二句（1）这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈是怎么过冬的呢？自己读读课文第三小节（2）让我们去蚂蚁洞里瞧一瞧，（出示图）瞧，这里真暖和，他们围着火炉在干什么呀，用上“蚂蚁围着火炉有的.，有的.，个个.。”的句式来说说吗？先同桌讨论讨论。说得多好呀，蚂蚁在夏天就辛辛苦苦准备了充足的粮食，所以到了冬天就舒舒服服过冬了，板书：舒服过冬你能把蚂蚁舒服过冬的情景读出来吗？（句子出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。）多么幸福快乐的蚂蚁呀，一起读。多么舒服自在的蚂蚁呀，一起读。（齐读）3、学习第三句（1）蚂蚁围着火炉有说有笑，边吃边跳，多自在，多快乐呀。此时的蝈蝈呢，出示图你看到了什么？（2）请小朋友想想在哭的蝈蝈会说些什么？趴在地上的蝈蝈怎么了？（3）可是这时已经晚了，他们（点击引出句子）又又再也 。板书：又冷又饿（指读）你能把他们的可怜相读出来吗？评价：冷得连说话的力气也没有了,多可怜的蝈蝈呀，饿得连路也走不动了,这是一只垂死的蝈蝈，说话已断断续续了。（齐读） 我们一起来感受一下蝈蝈的这份痛苦。（4）出示图文下面老师读冬天的句子，男生读蚂蚁的话，女生读蝈蝈的话。注意读出蚂蚁和蝈蝈不同的神情。四、总结课文，升华主题1、蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现不同，所以最后的