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文档简介

猫教学设计教学目标：1.扫清文字障碍，初步把握文章内容。 2.体会文中作者情感，激发学生关爱动物，善待生命的情感。教学重点：体会文中作者情感。教学过程：一、课前预习1、 字音辨析 污涩（ ） 怂恿（ ） 一缕（ ） 蜷伏（ ） 怅然（ ） 诅骂（ ） 红绫（ ） 惩戒（ ）2、了解作者。二、课内探究活动一：知内容 我设计要求：快速浏览课文，回答问题。这几只猫的来历、外形、性情、在家中的地位都一样吗？请在文中做标记。充分利用获取的信息，为文中的猫设计一张名片并展示。（形式可以灵活多样）活动二：品真情 说体会 作者对这三只猫的情感是一致的吗？请同学们再读课文，找出语句进行品读。活动三：听申诉 我平反我是一只猫，半年前我被郑家的张婶从门口捡来。由于我长相平平，性格忧郁，主人并不喜欢我，我成了家里可有可无的摆设。有一天，不知什么原因，主人特别喜欢的一只芙蓉鸟死了，仅凭我多看了一眼这只鸟等所谓的证据，主人就认定是我害死了它，还狠狠地打了我，可我是冤枉的，我没有害它，我不能这样不明不白地死去，同学们可要为我平反呀！活动四：读生活 说感悟 在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？ 三、课外延伸 有没有帮助过小动物的经
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