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西平中心小学教师重点教案表姓名张丹年级三学科数学时间2015-3-20课题第八课时 估算 例9教学内容第30页 例9 练习六5、6、7、8题教学目标（一）知识与技能1、进一步熟悉除数是一位数，被除数是三位数的除法估算的一般方法。并能根据具体情境合理估算。（二）过程与方法经历估算的过程，会表达估算的思路，在解决实际问题的过程中体会估算的价值。（三）情感态度和价值观感受数学与生活的密切联系，培养初步的估算意识，渗透思想品德教育。教学重点运用所学的知识灵活解决一些实际问题。教学难点运用所学的知识解决一些实际问题课型新授课教学用具多媒体课件 卡片教学方法阅读理解法、讲授法、归纳法、合作法等教学过程教学过程教学过程教案设计教师活动学生活动设计意图一、复习旧知估算。（1）2424 4176 6447 7535= （2） 784 839 4908 二、探究新知1、学习教材第30页例9。探究估算方法总结方法三、知识运用1、课本练习六第5题2、课本练习六第6题3、课本练习六第7题出示卡片及时纠正出示主题图师：观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。问：“够装”是什么意思？需要精确计算吗？为什么？可以怎样估算呢？ 师：下面我们就来探究估算的方法。板书方法一1820 208160（个）方法二182180 180820 需要的纸箱肯定超过20个，所以18个纸箱不够装。多少个纸箱才能装 下？这个问题应该怎样解决呢？22123（个） 答：23个纸箱才能装下。求哪位老师打字打 得更快，就是求什 么？怎么求？ 你想选择什么方法 解决这个问题？能 说说你的方法吗？ 板书：答：三年级平均每班捐赠图书的册数最多。解决问题时，我们能不能换个角度考虑呢？板书：1吨1000千克78924 （箱）2524600（千克）600千克1000千克答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。独立口算口算并说出想法说图中的信息“够装”的意思，就是看看能否全装下。 不需要精确计算，只需 要知道18个纸箱能不能 装下，所以可以用估一 估的方法来解决。 讨论做法指名学生板演。交流估算方法。学生讨论求他们各自每分钟打多少个字，就可以比出来了。 独立完成说一说想法学生说做法加强口算练习，为新授打下基础。为除法估算找出近似数打下基础通过讨论、对比，明确了做法，为下一步学习打下基础。巩固进一法达标练习 估算课本32页，第6、7、8题板书设计估算 例9 方法一 方法二1820 182180 208160（个） 180820 1吨1000千克
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