四年级语文教案《火烧云》.doc_第1页
四年级语文教案《火烧云》.doc_第2页
四年级语文教案《火烧云》.doc_第3页
四年级语文教案《火烧云》.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级语文教案火烧云认识5个生字。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。积累用不同构词方式描写颜色的词语；领悟描写事物动态变化的表达方式。教学重点、难点：重点：想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。难点：积累用不同构词方式描写颜色的词语；领悟描写事物动态变化的表达方式。课前准备：实施教学的主要方法：教学过程：（一）、激趣谈话，揭示课题：相信大家都应该看到过云。说说你们所看见过的云是怎么样的？（生：蔚蓝的天空中飘荡着朵朵白云。天空中乌云密布，将要下雨，乌云滚滚而来等等）。天空中的云来去匆匆，我们只觉得它美，但很难把这种美景写下来。六七十年前，作家肖红却以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生的火烧云图景。今天，我们随着作者的描绘，想象火烧云那纷繁的色彩和多变的形态吧。（二）、自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词语，句子作上记号。请同学们自由地朗读课文，读时注意以下几点要求：边读边标出生字词语。做到不多读，少读、漏读，读不懂的地方多读几遍直到通顺为止。给课文自然段前标上序号。（三）、自学反馈，质疑问难：小黑板出示生字词语，开火车形式领读。指名分节朗读结合对生字读音的正音。说说作者给我们描绘了哪些奇妙的美景？（四）、美读课文，自由反馈。反复吟读，要求边读边想象画面。品读，说说作者是怎样表现火烧云的美的。火烧云上来后地面发生的变化：用了7个.了的句式。回答：在同样的霞光照射下，为什么大白狗和小金猪的颜色不一样？火烧云颜色变化，（注意：红彤彤的读音）让人产生一种置身于色彩斑斓的童话世界的感觉。运用了三种不同形式词语写出色彩多，让学生划出表示颜色的词语并给它们进行分类，完成语文同步练习中1找规律，填卡片。火烧云形状变化快：反复读中体会火烧云变化之快，三幅图由小到大，由清楚到模糊，最后不见了的变化过程。火烧云下去：恍恍惚惚：看得不清楚，不真切。火烧云还有哪些颜色？还有其他什么形状？让学生借助想象或结合生活实际，也学着作者的方法进行描述。通读全文，要求根据自己的感受，读出对火烧云的喜爱之情。熟读自己喜欢的段落，并把它背下来。八、板书设计：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论