大班歌唱教案《大马大马告诉我》.doc

幼儿教育：_大班歌唱教案大马大马告诉我教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页大班歌唱教案大马大马告诉我【活动目标】1、尝试通过倾听与感受，梳理、理解歌词。2、借助体验、表达、图谱等多种形式，感知歌曲结构特点。3、喜欢分角色演唱、小组合作的演唱形式。【活动准备】音乐图谱一套（）。【活动过程】一、谈话引入1、出示“马”字，认识这个字吗？看到马字，你会想到马的哪些本领？2、幼儿回答3、一个小朋友也想了解大马的信息。听，他是怎么问的，大马是怎么答的。二、感受学习歌曲。1、感受学习第一段（清唱第一遍）小朋友是怎么问的，大马是怎么答的？出示主句图谱。你们能看懂吗？有什么问题？这段歌曲什么地方是一样的？它像什么乐器的声音？每一次，敲了几下鼓？教师与幼儿对唱。2、尝试学习第二段。清唱歌曲第二遍，第二段与第一段有一样的地方吗？出示图谱，第二次他问的问题是什么？理解图谱，为什么叫好跑路？铁鞋有什么用？教师与幼儿对唱。3、学习第三段。如果再问第三个问题，有可能什么地方不相同？不出示图谱，师幼互动清唱第三段。出示图谱，梳理形成歌词。小男孩一共问了几个问题？这些问题有什么特点？你还发现了什么一样的地方？前面都是什么？小朋友的什么？后面都是什么？大马的回答。4、自主学习第四段。出示图谱，自主学习。理解歌词，共同演唱。这一段是问题吗？你觉得马是什么样的动物？完整唱。三、演绎歌曲。学习分角色演唱。现在谁来提问题，分角色唱？分析：为什么分角色没唱好？哪一句最难？怎样唱的更好听？加上鼓伴奏。乐器伴奏，鼓敲几下？圆舞板？逐步增添乐器伴奏。沙球、圆舞板。第 4 页 共 7 页大班歌唱教案请来看看我们的村庄【活动目标】1、幼儿能根据音乐图谱学唱歌曲，并表现出连贯、停顿和跳跃的唱法。2、幼儿能尝试多种形式的轮唱。3、体验歌曲中诙谐、愉快的情绪。【活动准备】1、课件请来看看我们的村庄。2、图谱若干，轮唱标记若干。【活动过程】一、导入课题，引发兴趣二、练声1、师：“这些小动物可喜欢唱歌啦，让我们先来听听小猫的歌声吧！”播放小猫的声音并出示节奏谱，然后请幼儿看着节奏谱模仿小猫的歌声，可边做动作边唱。2、用同样的方法练习小狗、小羊和母鸡的练声曲。三、学习歌曲1、请幼儿分男女坐两边。教师清唱歌曲。提问：歌曲的名称是什么？你刚才听到歌曲里面唱了些什么？2、引导幼儿观看图谱，熟悉歌词内容。教师根据歌词内容分句出示并引导幼儿观察图谱第一部分，熟悉歌词内容。引导幼儿观察了解出图谱上的物体大小所表示的音乐时值、节奏。要求幼儿演唱时能表现出连贯和停顿。3、重点学习副歌部分。出示课件中图谱的第二部分，用拍手、拍肩膀、跺脚等多种形式表现节奏。学习歌词“巴哥拉巴奥”，幼儿了解这句歌词没有意义，只表示村庄里的人开心地跳舞的样子。用模仿老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌来由慢到快地演唱。4、完整地演唱歌曲。齐唱。在图谱前出示男女的标记，提问：“你知道这是什么意思吗？”幼儿根据图谱分男女声轮唱。请幼儿来分配男女声的演唱方式。引导幼儿可以邀请客人老师一起演唱，提问：小朋友和老师来轮唱可以用什么标记表示？四、创编歌词师：“农庄里除了有小狗、鸭子，还有很多的小动物呢，我们把它们也编到歌词里去吧！”幼儿创编歌词并齐唱；集中到场地前面边