高中历史 第三单元第9课北美大陆上的新体制课件1.ppt

第三单元近代西方资本主义政体的建立第9课北美大陆上的新体制 岳麓版高中历史必修教材 说课流程 一 教材分析 二 学情学法 三 教材教法 四 设计理念 五 教学过程 一 教材分析二 学情学法三 教材教法四 设计理念五 教学过程六 板书设计 一 教材分析 教材地位 本单元的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立和发展 而近代资产阶级代议制主要有君主立宪制和民主共和制 其中君主立宪制以本单元第八课的英国为代表 而民主共和制以美国为典型 它的确立不仅为研究近代民主政体提供了范例 而且为学习第四单元孙中山领导辛亥革命在中国大陆上建立美国式政体做了合理铺垫 承上启下 一 教材分析二 学情学法三 教材教法四 设计理念五 教学过程六 板书设计 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 一 教材分析 掌握美国1787年宪法的主要内容 比较美国资产阶级共和制和英国君主立宪制的区别 指导学生阅读教材 提前预习 通过自主学习 小组合作探究 培养学生自主学习和发现问题 解决问题的能力 认识民主制度因国情各异而呈现多元化的基本特点 认识国家稳定对当今各国重要意义 教学重点 美国1787年宪法的原则 内容以及评价 教学重点 美国总统制和英国君主立宪制的异同 二 学情学法 一 教材分析二 学情学法三 教材教法四 设计理念五 教学过程六 板书设计 学情分析 本课内容学生已在初中课程中有所涉猎 具有一定的基础 但主要停留在感性认识 高中阶段是学生思维活跃 兴趣广泛 但对知识的掌握还没有形成体系 对历史观现象的认识也没有上升到一定高度 三 教学方法 一 教材分析二 学情学法三 教材教法四 设计理念五 教学过程六 板书设计 指导学生阅读教材 做好课前预习 初步建立体系 整合课本资源 采用情景教学法 阅读指导法 合作探究法 多媒体辅助教学法 一 教材分析二 学情学法三 教材教法四 设计理念五 教学过程六 板书设计 根据课标理念 立足于转变学生学习方式 鼓励学生主动学习 充分发挥其主体性与参与性 立足培养学生探究历史问题的能力和实践能力 四 设计理念 巩固提高 5min 导入新课 2min 课前预习 一 教材分析二 学情学法三 教材教法四 设计理念五 教学过程六 板书设计 五 教学过程 师生互动 合作探究 33min 联邦共和国建立的背景 13min 联邦宪法的制定 9min 维护联邦制的斗争 8min 两党制的发展 3min 一 教材分析二 学情学法三 教材教法四 设计理念五 教学过程六 板书设计 导入新课 2min 一 教材分析二 学情学法三 教材教法四 设计理念五 教学过程六 板书设计 师生互动 合作探究 part1联邦共和国建立的背景 33min 一 教材分析二 学情学法三 教材教法四 设计理念五 教学过程六 板书设计 师生互动 合作探究 part2联邦宪法的制定 师生互动 合作探究 part2联邦宪法的制定 一 教材分析二 学情学法三 教材教法四 设计理念五 教学过程六 板书设计 师生互动 合作探究 一 教材分析二 学情学法三 教材教法四 设计理念五 教学过程六 板书设计 part3维护联邦制的斗争 师生互动 合作探究 一 教材分析二 学情学法三 教材教法四 设计理念五 教学过程六 板书设计 part4两党制的发展 一 教材分析二 学情学法三 教材教法四 设计理念五 教学过程六 板书设计 巩固提高 3min 一 教材