江苏省沭阳银河学校七年级语文《十三岁的际遇》课件.ppt

十三岁的际遇 北京大学历史 北京大学创于1898年 初名京师大学堂 是第一所国立综合性大学 也是当时中国的最高教育行政机关 辛亥革命后 于1912年改为现名 爱国 进步 民主 科学是北大的传统精神 勤奋 严谨 求实 创新是北大的学风 蔡元培 朱光潜 湖光塔影 图书馆 作者简介 田晓菲 天津人 是个不折不扣的 小书呆子 在初中时她的第一本诗集获得 世界儿童诗歌比赛 的国内奖 1985年 十三岁 近十四岁 时 在天津十三中读初三的她被北京大学英语系破格录取 后来 又出国留学 这篇文章是她十六岁时 也就是她读三年级时 为纪念北大建校90周年写的 识记课文中出现的生字词 学习目标 掌握每个部分内容 把握全文意思 领会课文表现的作者对北大的热爱依恋之情 白驹过隙蓦然迸溅穹隆积攒沉淀骤然呜咽絮语摒弃犀利安恬撷取惆怅 j x m b ngqi ngl ngz ndi nzh uy x b ngx ti nxi ch uch ng 给划线的字注音 形容时间过得飞快 像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过 迸溅 穹隆 指天空中间高四周下垂的样子 积攒 一点点地聚积 骤然 呜咽 突然 忽然 白驹过隙 弹指 向四外溅 这里指传播 低声哭 比喻时间极短暂 读课文看作者成长的足迹 1 文章可以分成几个部分 2 这篇文章以什么为线索 向往北大 1 5 成长在北大 6 12 感谢北大 13 17 按时间 线索 作者对北大的热爱 依恋 感激之情 读课文的第一部分 思考 文章是按什么顺序书写自己与北大的这段尘缘的 我 在不同的年龄对北大有怎样的不同认识 并从原文中找出作者每个时间段的独特感受 读一读 七岁初识北大 莫名的惊奇 喜悦与感动 10岁 初见北大 从未怀疑过我能成为北大的学生 十三岁的际遇 对什么都充满了兴趣和好奇 十六岁的熟悉 喜欢读北大的书 更喜欢北大的人渴望自由飞翔 渴望创造精神 读6 12段思考 北大魅力无限 作者重点从哪些方面写北大对她的影响 使她对北大产生了浓厚的感情呢 北大的魅力 北大的书 沉静 愉悦 安详 渴望 老师 绅士风度 和蔼可亲 怪僻 潇洒 谈笑风生 古朴凝重 北大的人 学生 专注而入迷 敏感 纯洁 犀利 机智 生机勃勃 气氛清新自由 渴望理想 1 不管两岸风景变换 河上却始终有着渴望拥抱未来的船客 有着代代相传的辛勤的舵手与船工 你是如何理解 风景 河 船客 船 舵手与船工 的 风景 北大的社会和时代背景 河 北大前进的轨迹 船客 莘莘学子 舵手与船工 北大的老师 再读课文 第三部分回答问题 读文中作者引用的小诗 1 纵然岸旁有玫瑰 有绿阴 有宁静的港湾 我是不系之舟 中 玫瑰 绿阴 宁静的港湾 比喻什么 比喻生活中种种舒适 安乐的诱惑 2 我是不系之舟 是什么意思 不靠岸 不停泊的船 象征永不停息的追求 只有永不停息的追求才能实现自己的誓言 3 说北大是 我的一部分 一部分的我 如何理解 说明我与北大已经息息相关 密不可分 4 作者两年来思想感情的变化 刚进入北大 一脑子浪漫念头 对什么都充满了兴趣与好奇 入校两年后的秋天 心情不胜凉意 看到新生 感到有些茫然若失 表明了作者通过两年的学习后 感到了自己的成长和成熟 没有什么使我停留 除了目的 纵然岸旁有玫瑰 有绿阴 有宁静的港湾 我是不系之舟 成长成熟了的作者在这首小诗中表达了自己渴望追求 渴望自由飞翔 渴望创造的美好理想 本文作者是个早慧型的人才 她13岁就上大学 16岁就写下了这