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11-20各数的写法大虹桥乡东刘村 李素花教学内容：人教版一年级上册数学第75页例3及做一做。教学目标：1.初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确书写1120各数。2.培养学生的观察能力和动手能力。3.培养学生良好的书写习惯。学情分析:学生已有了10的认识，11-20的读数，1-9的写数为基础，但在本堂课中，初步了解十位、个位，两位数的写法中，可能会出现把11写成101，20写成2，没有加0；18写成81，数位写错等问题。教学重点：正确地书写11-20各数教学难点：初步认识“十位”、“个位”，初步了解十进制。教学准备：计数器、小棒、数字卡片、课件、数位表等。教学过程：（一）复习读数拍手数数1、从1数到20。2、从18数到5。3、数1到20之间的双数。4、16、15、11、17、20这里面有几个十，几个一？5、导入新课：同学们，我们已经认识了11-20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数、读数而且还要学会写数。这节课我们一起来研究这些数怎样写的？（板书课题：11-20各数的写法）（二）、11至20各数的写法1、为了让大家更好地学习写数，今天老师带了一位新朋友（计数器）出示并介绍：从右边起第一档我们称它为“个位”。第二档称它为“十位”。不看计数器，请学生说一遍。十位上的1表示什么？（十位上的1表示1个十）个位上的1表示什么？（个位上的1表示一个一）写数的时候，如果有1个“十”就在十位上写“1”，有2个十呢？（在十位上写2），有几个“一”就在个位上写几，有3个一就要在个位上写几？（在个位上写3）2、学写13出示小棒图：师：这是多少根小棒？（13根）13里有几个十和几个一？随学生回答，将1捆小棒移到十位上，三根小棒移到个位上。师：计数器的十位上拨几，个位上拨几？（十位上拨1，个位上拨三。）十位上的一表示（一个十），个位上的三表示（三个一）。）师：有1个十要在十位上写几？有3个一要在个位上写几？这个数是多少？请你用手指在本子上写出一个133、学生摆小棒试着写16师：请你先摆好数位表，然后在数位表的上面摆出1根小棒说一说16里有几个十和几个一？1个十在什么位上写几？6个一呢？请同学们把它写在数位表上（学生试写）请一人说自己是怎么写的4、探索20的写法让学生在写10的基础上，出示两捆小棒和计数器，让学生思考和回答该怎样拨计数器和写数。师：个位上不写“0”行不行？为什么？老师演示：擦掉数位表看不出是20了，0起到占位作用学生在本子上写，边说边写“20”比较两处“2”，说出各表示什么意思。同时强调：“20”的个位上的0不能丢。5、小结：从右边起，第一位是个位，第二位是十位。有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。先写十位上的数，再写个位上的数（三）、练习：1、用数字卡片摆下列各数。十六 十一 二十2按顺序写数。11、 、13、 、 、16、 、 、1920、 、18、 、 、15、
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