湖北省武汉市陆家街中学八年级语文下册 汉字的魅力导学案（无答案） 新人教版.doc

课题八下语文 17. 汉字的魅力第一课时授课教师学生姓名班级学习时间设计人学习目标1、了解汉字的魅力所在，增强学生热爱祖国语言的情感。2、了解汉字的基本常识，把握汉字的构字特征。3、理解说明文的文学色彩和感情色彩。学习要点重 点难 点考 点易 错 点1、 了解汉字的特点与魅力；2、 找出文中采用的说明方法；3、 理解作者的思路。理解作者的思路。知识链接链 接 内 容链 接 方 式介绍文章性质。这是一篇科学小品，属于文艺性说明文。由人有魅力到汉字也有魅力，汉字的魅力又具体体现在哪些方面？课前导学课中导学课中导学学生学习活动设计教师教学指导设计一、生字词。（1） 注音：魅力 瑰宝 疲惫 脍炙人口 娴熟 深谙 亵渎 绚丽 （2）字形亵渎 绚丽 习以为常 悲痛欲绝 脍炙人口 无边无涯二、理清脉络。全文共9段，可分为三部分。第一部分（12）举例说明汉字能给人美妙而大胆的 联想，从而说明汉字在表形上的魅力。第二部分（34）希望海外同胞耐心细心地教孩子学好汉字，说明汉字在表意上的魅力。第三部分（59）说明汉字的特征，重点说明汉字的精神魅力。学生学习活动设计教师教学指导设计一、首先请同学们自由阅读课文，自己去了解汉字的魅力所在，感受作者在文章中体现的情感。阅读时请思考以下几个问题。1、有谁从课文中发现了汉字的构字特点是什么？ english是用字母来表示语音的文字，属表音文字，它较易学习，但不能从字面上看出它的义。而汉字“渔”，属方块字，又是会意兼形声字，字面看上去易理解，（用甲骨文板书）左水右鱼，意在水中捕鱼；左形右声，“鱼”在这里既表形、表音又表义。所以，方块汉字在构字特点上有集音形义于一体的独特魅力，这也正是中国古汉字令西方人钟情的原因之一。2、作者文中洋溢着怎样的情感？中国汉字历史悠久，魅力独特，每个炎黄子孙都与它有深厚的情结，尤其是漂泊在外的海外游子，这种情结更加浓厚。文章中字里行间都蕴含着这种情感。按理讲，一篇说明文蕴含的情感无非就是喜爱啊、赞美所说明的对象，而这篇文章是怎样来表达情感的呢？3、汉字的魅力体现在哪些方面？通过学习讨论，我们已经整体感知了课文，理解了汉字的特征，感受到作者的情感。现在我们回到主题“汉字的魅力”上来，大家读到现在，汉字的魅力到底表现在哪几方面呢？请迅速浏览课文，用圈点读书法理清文章的层次。二、总结全文。本节课我们初步了解了汉字的构字特点、特征以及其独特的表形、表义等魅力，而且通过阅读也理解了应该热爱祖国的语言文字，希望课后整理好课堂笔记，用最优美的方块字记录下你本节课对汉字学习的独特感受。（1）本文说明内容与情感的交织。举例引出说明中心“汉字的魅力” （赞叹）汉字作为母语，将伴随人的一生 （自豪）汉字的特点及魅力 （推崇）汉字给漂泊异乡的人的力量 （崇敬）借俄罗斯语言赞中国汉字 （骄傲）（2） 写作特点：富有文学色彩和感情色彩（引用屠格涅夫的散文诗）；比喻句大量运用；作比较的说明方法；提示：可小组讨论、思考第一部分：汉字的构字特点1、了解汉字的构字特点。第二部分着重说明汉字的内在魅力。体会这三段的文学色彩和感情色彩。2、体会作者感情：先找一位同学谈谈你读本文的感受。诵读第6节，读之前，看一下你预习中写的诵读脚本和老师的理解是否相同。老师用三种语调朗读，请同学们仔细体会。（师分别用低沉悲调的语气缓慢读、用自豪激越的语气读、用平淡无味的语气读）读后问大家最赞同哪一种。第三部分着重说明汉字的精神魅力。3、了解汉字魅力，（生浏览课文。找学生自由谈）大家谈的很有独到之处，我在这里仅作简要概括，请看幕布（投影出层次结构，留有空格填空）师生齐活动，完成任务。板书： 汉 一、汉字引发美妙而大胆的联想 （表形魅力）字 汉字的巨大吸引力 （表意魅力）的 二、汉字的工具性和人文性 （内在魅力 ）魅 力 三、汉字将海外游子带到父母面前 （精神魅力）课堂检测课堂检测课外阅读： 我爱你，中国的汉字刘湛秋我写着写着，常常为我面前这一个个方块而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格子里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”又闪着清丽的光辉，“轻”字使人有漂浮感，”重”字一望而沉坠，“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪，“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。在书法家的笔下，它们更能发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。这些有影有形的图画，这些横竖勾勒的奇妙结合，在瞬间走向想象，然后又从想象中流出。它们自身就有一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用他的人带来了诗的灵性，这些有色彩，有声音，有气味的字和词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！西方现在有少数诗人在追求“玩文字”，但他们怎能从26个字词的组合中找到“玩文字”的魅力呢！甚至在语文以外，开发人类的思维，并给人以感官的享受。在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的，它的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方向。它是强有力的，自成系统的。它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一个的大国的存在。不管这块东方的土地上有多少中不同的语言，讲着多少种互相听不懂的方言，但这汉字却成了交响队的总指挥！面对着科学的飞跃发展，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中摆脱象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了”实行汉字拼音化”的震撼灵魂的呐喊。是的，这种呐喊曾经搅动得热血沸腾，但却有点堂.吉诃德打风车的憨态。中国的汉字以其魅力雄健的生命力证明了存在的价值，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，倒是那种拼音字需要不断地再造，以至到了不堪忍受的繁琐程度，唯中国的汉字却反而焕发出青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的简便和宽广。啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情于我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。本文从哪四个方面谈了汉字的美？请依次写出。2、下面这句话是从第段中抽出的，请根据作者的行文思路，放回原处。“只有中国的汉字，几万个不同的象形、几百万种奇妙的组合，足以产生遣使文字的快乐。”这句话应放在“ ”之后。3、解释第段中”中国的方块字能消化各种外来的新创造”一句中，”消化”一词的意思。参考答案：1、是有着独特性格的精灵; 生来就给使用它的人带来了诗的灵性; 它的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式; 可寻找的新的组合和创造的天地是那样的简便和宽广.2、应放在“找到玩文字的魅力呢！”之后。3、用原有的词汇构成新的概念和术语。4、课内生字词：（1）注音：魅力 瑰宝 疲惫 无边无涯 绚丽 深谙 绚丽 （2）拼音写汉字xi