江苏省金湖县外国语学校九年级语文上册《新囚绿记》课件 苏教版.ppt

囚绿记 陆蠡 1908 1942 现代散文作家 翻译家 太平洋战争爆发后 日军进驻上海租界 他在沦陷后的上海坚守文化工作岗位 因为出版抗日小说于1942年4月被捕 刑审数月 刚正不屈 惨遭日军杀害 时年34岁 著有散文诗集 海星 散文集 竹刀 和 囚绿记 走近作者 写作背景1937年 卢沟桥事变发生 烽烟四逼中的旧都时值日寇入侵 华北人民陷入水深火热之中 作者是富有正义感的青年作家 国难当头 不能不愤怒忧虑烦恼 不能不生出坚贞不屈的浩然正气 在 祖国蒙受极大耻辱的时候 他怀念起一年前暂住北京时 窗外的一树常春藤 于是写下了 囚绿记 背景资料本文写于抗日战争爆发一年之后 作者回顾了一年前在北平寓所将窗前的常春藤 囚禁 起来的事 在写作本文时 打败日本侵略者 争取民族的自由解放 成为每个有良知的中国人的共同呼声 感知课文 1 划出你认为重要的生字词 2 课文哪几个自然段是写 囚绿 的 囚绿 前和 囚绿 后写了什么 请用含有 绿 的词语概括 正音正字 瞥见 移徙 脉络 纤细 陆蠡 蕈菌 猗郁 揠苗助长 pi x m ixi nl x ny y 理清思路 赏绿 囚绿 释绿 思绿 蓬勃向阳固执 生命 希望 追求光明 自由 坚贞不屈的抗敌精神 象征手法 绿的特点 研读课文 作者为什么要 囚绿 呢 找出文中写 爱绿 的语句 并在文旁做批注 合作探究 作者为什么又要 释绿 呢 探究主旨 划出文中作者在 释绿 时和 释绿 后行为表现的句子 结合写作背景思考 如何理解作者 释绿 时和 释绿 后的思想感情 本文借赞美常春藤 永不屈服于黑暗 的精神 颂扬忠贞不屈的民族气节 抒发自己忠于祖国的情怀 并借 有一天 重见常春藤的期望 祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放 进步的陆蠡被捕后 日本人问他 你爱不爱国 他大声回答 爱国 又问 日本人能不能征服中国 答曰 绝对不能征服 接下来自然就是酷刑了 不久便吐血而死 假设陆蠡临牺牲时 眼前又闪现出那一抹远在旧都的绿色 他会想些什么呢 蓦然 我又想起了你 不知道今日的你 是否柔嫩依旧 苍翠依旧 固执依旧 你的色彩 曾经我苦苦追寻的绿意 我视同至宝 你的姿容 曾经装饰过我抑郁的心情 我至今感恩 你的偏执 曾经爱恨交织的情结 我依然缅怀 而今 情缘错落 无法再见时只有想念 只是我心中始终相信 我们不会忘记曾选择过的方向 我们仍会坚持着自己的坚持 我们依然热爱光明 热爱自由 我知道下一缕阳光到来的时候 你一定还会守护着我门的圆窗 坚定如初 你一定还会坚守着脚下的土地 凯歌依旧 因为我们一直都很固执 浩瀚的大海正是因为有了礁石 才激起了美丽的浪花 生活的磨难 是人生的一笔财富 在苦难面前抬起你自信的头颅 永不言败 永远向着阳光生长 永不屈服于黑暗 与君共勉 当我们的生命之绿被囚住时 我们不能失去生机 更不能枯萎和凋落 要永远向着阳光生长 勇敢地追逐生命的美丽和辉煌 白杨树是不平凡的树 它在西北极普遍 不被人重视 就跟北方农民相似 它有极强的生命力 磨折不了 压迫不倒 也跟北方的农民相似 我赞美白杨树 就因为它不但象征了北方的农民 尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质 坚强 力求上进的精神 抒写感悟 请用以下形式写几